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毕业论文(设计)是实现本科培养目标的重要环节,它具有本科教学中其他教学环节所不可替代的实践性、综合性和创新性。同时,毕业论文(设计)也是衡量学校教学质量的重要方面,也是高校培养学生实践能力和创新精神的重要环节。教育部办公厅《关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知》(教高厅[2004]14号文)提出:教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》(教高[2005]1号文)中要求:“大学生毕业设计(论文)要贴近实际,严格管理,确保质......

一、影响本科毕业论文质量提高的因素解析 毕业论文是本科教育的最后一个重要教学环节,是培养锻炼提高学生专业综合素质与能力最集中的一个教学环节,其目的在于巩固和加强学生所学的基础课知识和专业课知识,弥补教学过程中的某些薄弱环节,并培养学生综合运用所学的基础理论基本知识和基本技能,培养学生独立分析问题和解决问题的能力,以及进行创新能力与科研能力等的综合训练,培养他们认真严谨科学的工作作风但从目前来看,本科毕业论文质量有下滑趋......

本科毕业论文是本科生完成四年教学计划的最后一个环节,是对四年教学成果的综合检验。本科毕业论文的撰写是学生综合运用所学的基本理论和知识,运用分析和解决实际问题的能力,进行科学研究的实践过程。这一过程既是对学生四年学习成果、创新能力和综合素质的检验,也是对教师四年教学质量所进行的全面、综合的检查。由此可见,本科毕业论文是学校整个教学工作中的极其重要的环节和阶段。但是近年来,本科毕业论文工作没有和平时课堂教学环节一样受到重......

高职毕业论文是对学生掌握本专业基础理论、专业知识、基本技能的一次综合检验,是对学生运用所学理论、知识、技能开展科学研究、分析问题、解决问题的基本能力的一次全面考核。高职毕业论文是学生在教师指导下的一个综合性的训练过程与考核过程,是全面培养学生创新精神与实践能力的主要手段,更是学生完成学业的一种标志性的依据。所以,做好高职毕业论文工作尤为重要。为此,教育部还专门下发了《关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知》,要......

一、当前毕业论文指导与过程监控存在的主要问题 毕业论文是培养学生综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能分析问题、解决问题的能力,培养学生独立思考和创造性的重要教学环节。毕业论文须在指导教师的指导下完成,毕业论文指导质量将直接影响毕业论文的教学质量。随着电大开放教育试点的深入,当前的毕业论文指导模式已不能与现代远程开放教育的需求相适应,如: 1.指导交流受时空限制较大。远程教育的师生在时空上处于分离状态,毕业论文指导要......

毕业论文是高等院校专业教学计划的重要组成部分，是大学本科教育最后一个教学环节，是学生在毕业前，按照教学计划，在教师指导下，独立撰写的学术性论文。它是对学习成果的综合性总结，是学生从事科学研究的最初尝试，也是对学生认知、分析和解决问题能力的综合测试。 经过几十年的理论探讨和实践摸索，我国本科毕业论文制度已形成相对稳定的操作范式，在培养学生严谨科学态度、严密逻辑能力、严格习作训练等方面发挥了积极作用。同时也必须指出:......

1984年，现任汕头大学教授的王富仁，凭借论文《中国反封建思想革命的一面镜子：〈呐喊〉〈彷徨〉综论》，通过专家答辩，成为了中国现代文学专业的首位博士。近三十年过去了，这个专业到底“出炉”了多少位博士，他们撰写的博士论文都在关注哪些话题，引发不少人的兴趣。中国社科院研究生院博士生洪亮在已有成果的基础上进行了重新梳理，制作了《1984—2012年中国现代文学博士论文题名一览表》，刊发在今年第7期的《中国现代文学研究丛刊》上。据不完......

古今中外，对文章题目的重要性，有很多精彩评述。俗话说“题好一半文”，把几个字的题目等同于整篇文章的“一半”。中国古人认为，“题”就是“额”，“目”就是“眼睛”，把文章的题目看作人的额头和眼睛那般重要。英文把“题目”写作head-line，“意思是第一道界线，统帅队伍的领袖，行列的为首者”。这表明，英语国家的人，认为题目是“领袖”，是写文章时的“为首”任务。 虽然在写论文时，题目作用如此重要，人们却常常忽略它。笔者在学报的编辑工作中，发现大多......

本科生的毕业论文是学生四年学习成果的一个全面展现,是对学生基础知识、分析能力、创新能力、研究能力的综合考评;论文质量既体现了毕业生专业素养,也是对学校师资水平、教学水平的一次验收,应该受到重视。一般来说,毕业论文的标准格式包括论文题目、目录、内容摘要、关键词、正文、注释、参考文献等几个部分。其中论文题目是要件之首。论文题目起着统领全文,画龙点睛的作用,也应该是论文指导老师格外重视的一个部分。笔者在指导毕业生论文写作的......

一、定义 在涉及当下教育界和学术界种种不良行为时，一般有“学术失范”“学术不端”和“学术腐败”三种主要称呼。从汉语语义上分析，这三个概念所指相同，但强度不一。“学术不端”重于“学术失范”，“学术腐败”又重于“学术不端”。对于年青的大学生们的学术不良行为，用“学术腐败”来称呼，太重，不恰当。对于学术权力场中的种种以权谋私的丑闻，用“学术失范”来形容，太轻，也不恰当。因此，有必要对这三个词汇进行明确的界定。 学术失范主要指学者违背学术......