PaperRater论文检测系统

毕业设计(论文)指导是高等教育教学过程中的重要环节,但是人们对于毕业论文的指导工作仍存在许多误解,认为毕业论文指导“不过是看看论文,有没有不通顺的地方,有没有错别字”。这种理解完全抹杀了指导教师的存在意义,忽略了指导教师的辛勤付出,也不利于论文质量的进一步提高,更不利于高等院校教学、科研工作的进一步发展。在从事毕业论文指导工作的过程中,笔者愈来愈觉得此项工作意义重大,需要广大师生高度重视。因此,本文对毕业论文指导的两大工作——......

一、学报编辑的教育职能 高校学报是发表和传播高校教学、科研成果的载体，同时也是高等院校学术研究成果展示的窗口，具有发现人才、培养人才等功能。高校学报编辑是学报功能得以充分发挥的重要基础，在高校学报的发展过程中扮演着多重角色，他们既是信息的选择者、加工者、发布者，又是文化的积存者、传播者、缔造者，也是理论先导和舆论向导。高校学报编辑不仅是促进现代文化事业发展的重要角色，同时也是促进高等教育又好又快发展不可缺少的重......

科学文档(diewissenschaftlicheArbeit)是一个系统的结构化文本,其展现了科学工作者独立研究的科学成果。以德国为例,德文的科学文档写作作为一种科学工作被提出研究,其写作准则针对写作的不同内容和不同目的有一定要求,对形式上也有严格的标准。例如讨论课报告(Seminararbeit),课程作业(Hausarbeit),都属于科学文档。而德语论文(diewissenschaftlicheAbschlussarbeit)是在校大学生所接触到的第一个较大写作量的科学文档,其具有系统性、独立创作的......

毕业论文是考察我们的专业知识和基本技能的一个综合性的作业。根据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》有这样的规定：高等学校本科毕业生完成教学计划的各项要求，经审核准予毕业，其课程学习和毕业论文和其他毕业实践环节的成绩优良，表明确实比较好地掌握了本门课程的基础理论或专门知识和基本技能，并且有从事科学研究工作和负担专门技术工作的初步能力的，授予学士学位。每个本科生临近毕业之前最重要的任务......

撰写并发表医学科研论文是医学工作者工作的重要组成部分,也是医学科技工作者的基本功之一。一篇想要投寄医学科技期刊的文章,首先,在产生论文以前,每位作者必须学会文献检索,统计学基础知识,如:V2检验、t检验、F检验、相关分析、回归运算、如何选择样本大小等,努力阅读医学情报信息和文献积累,在实践中不断总结,逐步提高写作水平,这样才能水到渠成写出真正好的论文;其次,作者要熟悉所要投寄期刊的特点、栏目和格式外,也要了解该期刊的特殊要求;最......

十多年的学报编辑工作,接触到大量高校青年教师的文稿,其中不乏上乘之作,使人赏心悦目,顿受感悟;但勿庸讳言,也有相当数量来稿,文体错位或质量欠佳,达不到学报发表的要求。究其原因有三:一是不了解学报的性质。学报是学术类期刊,是专门刊发学术论文的;有的把科普类、教学活动总结类、实验记载类、教科书或教学笔记类等等文稿投来,当然不可能发表。二是不了解学术论文的性质。学术论文的前提在于研究(理论的,实践的),通过研究,有新的发现,新的认识,......

当代学术的发展紧随社会的进步提出了创新的要求，或者可以说当代学术应超越现实探索前沿的领域。学术研究如果只是在原有的框限里不敢突破，或者没有更具价值的崭新发现，那么这样的学术成果也就很难说有什么理论指导意义或社会实践价值。科学研究本来就是指在学科研究中探索本体存在和发展的规律，它通过现象的研究得出事物的本质，已经有了悠久的历史，使人更清楚地认识到自然和社会发展之“道”，并用以引导人们更合规律性、合目的性地创造。倘若......

由于各研究生培养单位要求研究生在读期间必须发表一定数量的学术论文， 再加上研究生在科学研究中的不断投入， 使得在读研究生已成为科技期刊学术论文写作的主力军。但是，从目前发表学术论文的情况看， 在读研究生学术论文写作中存在很多问题，尤其是“引言”部分，大多都不规范，有的甚至称不上是“引言”，达不到“引言”应起的作用，致使辛辛苦苦撰写的整篇学术论文失去了可读性， 这与在读研究生一般均未接受过学术论文写作正规训练、缺乏学术论文......

学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录，或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论，或在学术刊物上发表；或作其他用途的书面文件。学术论文具有说理性、创见性、逻辑性、科学性的特点，其格式（即一定的规格式样）与说明、描写、记叙等其他文体的文章有很大不同。为了便于学术论文所报道的理论研究成果的收集、储存、处理、加工、检索......

教育硕士专业学位教育实践中存在着一些亟待解决的问题，对这些问题的解释还囿于教育者的权威性、不同角色立场的多元性、不同性质的功利性。而教育硕士专业学位教育的健康发展，需要从其教育专业、硕士学位、职业性、实践性等特殊规格出发进行解释：办学宗旨应当超越功利性体现公益性，招生及学制的灵活性不能松动，质量标准、课程和教学方式应当适合培养规格，导师遴选和论文指导都需要消解教育者霸权。 我国的教育硕士专业学位教育，已经走过了......