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学术论文的写作在科学研究中具有非常重要的意义,它是学术研究成果得以交流、传播的手段和工具。 学术论文属于议论文的范畴,具有一般议论文的特点,但它又不同于一般的议论文,它并非一般性的说理文章。无论是从宏观还是从微观来看,都是就一门学科或一定领域内巫待研究的问题所作的带有创见性的论说,有质与量的区别。可见,学术论文具有自身的特点,它是议论文中层次最高、写作难度最大、在社会生活中最有生命力的一种文章体式。近年来,我国关干基础写......

近日,在空军工程大学研究生学位论文答辩现场,为保证研究生学位论文评阅与答辩的公平、公正、公开,空军工程大学正式引入“双盲”评阅制度,论文答辩采取“背靠背”方式。“双盲”是该校为培养有真才实学的高素质人才队伍,确保输送到部队的个个都是能人干将,而建立的一种新型的研究生学位论文答辩评阅制度。即答辩前,在确保每位研究生的论文中无任何个人及导师的信息后,将其一试两份,分别交于校外两名互不认识的相关学科内的专家评阅,若两名专家中有一方认......

研究生学位论文答辩,是研究生教育的重要环节。通过学位论文答辩,可以检验研究生课程学习的效果,衡量研究生的创新能力,考察研究生在文献检索、资料运用、论文写作、观点论证和辩驳等方面的水平和技巧对于学校而言,研究生学位论文答辩是检验研究生教育质量的主要依据对于导师而言,研究生学位论文答辩是检验导师指导质量的主要依据。可以说,研究生学位论文答辩,是研究生教育中重要、严肃的环节。 学位论文答辩的重要性,要求关于研究生学位论文答辩必......

研究生教育与本科生教育的不同,在于研究生教育的中心任务是完成学位论文,通过学位论文的撰写和答辩,培养能独立进行创造性研究或新技术开发和应用的高级人才。因此,抓住学位论文答辩这一关键环节,严格把好答辩关,将其作为一堂特殊课程来认真对待,就成为提高研究生教育质量的一个治本良方。近十多年来,笔者参加或主持了一些大学召开的学位论文答辩会,有硕士生的也有博士生的。通过总结和反思这些活动,一个深切的感受是,学位论文答辩不仅是一种获得......

毕业论文是大学教学最后阶段采用的实践教学环节，它能够使学生综合应用所学的理论知识和技能，得到学术及基本能力的训练。目前，大学本专科毕业论文的基本形式有两种：一种是毕业设计，大多应用于工科和设计类专业；另一种是学术型论文，主要应用于人文社科和理科专业。毕业论文制度实施以来，整体上保障了学生培养质量。近年来，传统的学术型毕业论文出现了质量滑坡的倾向，学生缺乏积极性，社会对毕业论文的成果也不关心。其中固然有学生就业压......

（一）毕业论文文体方式需求 本科毕业论文文体方式与理性认识的通常逻辑进程是对应的。发现提出疑问、剖析疑问到解决疑问（定论）理性考虑疑问的“三大步”外化，即是毕业论文的三段论说文体方式。《开题陈述》的研讨布景、研讨意图明白、明晰了，研讨进程有了清醒的思路，研讨办法适用，研讨资料够用，就需求通过逻辑推理精确提出论文的根本观念，以进一步批改论题而构成毕业论文的标题。所以，这个毕业论文的标准格局有利于逻辑思维方式化，让更......

研究生论文工作是培养研究生的最后一个教学环节,是他们即将走上工作岗位、独立担任技术工作前的一次实践性训练环节,抓好这个环节对研究生培养质量至关重要.笔者结合我院78年以来的工作实践,围绕论文工作在研究生培养过程中的地位和作用及如何在论文环节中加强学生能力的培养等问题发表一些不甚成熟的看法。 研究生的论文工作是培养研究生较好地掌握本门学科基础理论、基本知识、基本技能并运用这些理论、知识和技能独立从事科研工作的重要教学环......

研究生教育是继本科教育之后的高层次教育,主要包括独立研究训练、专业教育和第一学位教育的延伸三个部分,具有研究性、更专业化以及学科的广泛性、交叉性、边缘性等特征。研究生是未来国家创新体系和科研力量的主力军。因此,培养具有创新精神和能力的高素质研究生是研究生培养工作的关键。目前我国的研究生培养能力和学术氛围已基本和国际接轨,大量具有留学背景的博士生导师、研究生导师为国内研究生培养带来了新的契机。如何快速高效地编辑加工研......

为了前进论文质量和人刊率，这篇文章就以往来稿中以及从“体育职业教育”修正部反应的信息中发现的某些疑问和校刊修正实习的一些浅显领会与各位读者、作者商讨，以便交流经验，彼此商讨，共同前进。所谈内容仅局限于当时写稿中值得特别注意的几个问题。当时，在写作教育、教育改革和专业技能等方面的论文时，应捉住三个关键：1)观念新颖；2)内容详尽；3)文通字顺。 1、观念新颖 观念，即是作者在论文中通过论说所要标明的思想观念、见地或主张。一......

现代的大学教育理念倡导变单一的被动模式为多元化、积极主动的教学模式,教学互动、教学相长可能是实践其教育理念的途径之一。随着高等医学教育改革的深入,素质教育应培养学生获得知识的能力,即科学研究能力、发明创造能力、讲演能力、写作能力、社会和社会活动能力。医学院校大学生在学习过程中,无论是前期的理论学习,还是后期的临床实习,对中医学术理论与临床有诸多感悟与理解,他们有思想、有激情,勇于表达,但常常受到能力的制约,特别是论文写作......