构建论文质量监控管理体系，提高中医临床学位论文水平

随着教育改革进一步深化，高等教育大众化程度不断提高，我国研究生教育规模也迅速扩大，日益增加的学生数量与人才培养质量之间的矛盾成为研究生教育发展中面临的重大问题。如何提高医学院校学生学位论文质量，保证高等医学教育的健康发展，培养合格的实用人才，已经成为众多高等医学院校学位管理者热衷探讨的课题。

由于受到经济条件和传统观念诸因素的制约，目前，国内研究生学位论文管理水平多不尽如人意，如管理制度不完善、管理模式陈旧等。正是由于缺少具体措施和手段进行质量管理和监控，导致学位论文从开题至答辩的过程中，出现了诸多问题，如研究生对学位论文精力投入不一致、研究水平差距大、导师要求不统一等现象。受教育改革浪潮的影响，部分高等院校开始认识到学位论文质量建设的重要性，率先进行了改革，如中国地质大学计算机学院构建了基于ASP．NET开发适应的省级优秀学位论文评审信息化平台；天津高校制作了研究生学位论文数据库来实现对学位论文文献信息的揭示和质量控制、检索与利用，采用的系统主要是北大方正Apabi　Tasi系统和清华同方TPI系统。但这些商品软件在建设学位论文数据库方面存在一些不足，如价格昂贵、技术指标要求较高等，影响了学位论文质量管理。

相对于国内情况，国外发达国家非常重视研究生学位论文质量保证工作。目前，美国、英国、日本等国家都建立了完善的研究生学位论文质量保证体系，从入学考试到教学过程，再到学位论文的写作和评审，无不严格要求，认真把关，保证了研究生教育的国际领先水平。此外，不少国家还建立了论文质量的监控机制，有的引入自律机制与评价机制，比如日本就在学位论文质量保障方面引入自律机制及评价机制，一方面，实行灵活的政策，加强学位论文审查与答辩的严格性以及来自第三者的监督等；另一方面，日本的不少大学还建立系、研究科、学校三级评价制度，并向社会发布评价报告，如文部省设立由产、学、官组成的“大学评价与学位授予机构”，确保研究生的培养质量。

笔者通过系统研究对比国内外高等医学院校学位论文质量监督与管理模式的优势与不足，总结凝练本校中医临床专业学位论文的特点，结合实际情况，针对性地对培养计划和途径进行调整。

首先，在对国内有关医学院校学位论文教育管理调研的基础上结合工作实践，完善研究生学位论文质量监控运行机制。比如在入学考试方面，采用多样化的考试形式、改革考试内容加强对学生研究能力的考查；通过课程设置、开设讲座、社会实践（“三下乡”、公益活动）等形式注重学生科研能力的培养；通过严把开题报告及审议关，建立严格的学位论文评审和答辩制度，提高学位论文的写作能力。

其次，在此原则下，制订完善研究生学位论文质量评价指标体系。将中医临床学位论文全过程跟踪检测分为选题阶段、中期检查阶段和论文完成三个阶段，每一阶段设定不同的二级指标量化评价：学位论文选题阶段主要对论文选题与综述的开拓性与先进性，成果的必要性与可能性以及导师意见等几项进行监控；学位论文中期检查阶段主要对论文工作完成情况、阶段成果、存在的问题、完成的可能性和导师意见等几项进行监控；学位论文完成阶段主要对论文精炼程度、写作能力、论文水平及其意义和综合意见等几项进行监控。

再次，运用数据库（VB和Access）开发一套全面的、易于管理的学位论文质量过程监控系统，初步拟定由论文评分、评分查询、信息管理和评价意见等主要功能模块，实现学位论文质量量化管理。最后，以本校中医临床教学基地为试点，开展试运行。完善对论文管理与质量监督体系以及规章制度的建立及实施，不断对反馈意见进行调查、统计、总结、归纳，及时发现问题，对其指标进行针对性的修改。同时，请有关专家对考核监控体系进行评价。对试点情况进行总结，进一步完善方案，有计划地推广新的学位论文管理模式。

通过构建系统完善、科学高效且符合人才培养需要的质量监控体系，建立完善的中医临床专业学位论文全程质量监控和考评体系，利用信息技术实现对论文进行全程量化监控及管理，可以不断提高管理水平，促进临床医学专业学位研究生教育管理的改革，提高培养质量，加强研究生教育管理的规范化、科学化，促进中医临床医学专业学位研究生教育的健康发展，为中医药的发展和人类的健康培养更多的医德高尚、临床水平高、有临床思维能力和学术个性发展的高级应用型人才。