论文选题工作应把握好的几个方面

一、不断提高论文指导教师的素养

首先，要提高教师对毕业生论文的重视程度，强化论文指导责任意识；其次，要创新论文指导教师的选拔培养制度，尽量选拔学术水平较高并有一定论文写作与指导经验的教师，对阅历较浅的导师要由经验丰富的导师定期进行指导培训；最后，要提升教师在科学研究方面的学术素养和科研水平，有高水平的指导教师才能指导毕业生写出高水平论文，有高质量的科研成果才能让毕业生写出高质量的毕业论文。

二、强化学生选题教育和能力培养

首先，指导老师要对学生进行选题教育，积极引导，让学生从思想上重视毕业论文，要求学生坚持专业为本的选题原则，结合自身优势与特点，选择与本专业内容密切相关的论题；其次，还要培养学生的实践观察与合作能力，从真实的世界里发现问题，鼓励学生利用课余时间仔细观察周围的世界，同时参与一些调研活动，这有利于培养学生理论联系实际的能力；最后，要倡导和鼓励毕业生以团队形式对一些问题进行合作研究，通过相互讨论，加深对研究问题的认识广度、深度，有利于提高毕业生论文选题能力。

三、鼓励学生在感兴趣的研究方向选题

鼓励学生在感兴趣的研究方向确立选题，只有在此基础上学生才会主动去思考自己毕业论文研究的领域、问题及其需要解释的现象，据此提出自己要完成毕业论文的基本思路，并积极想办法克服困难去完成毕业论文。当然，这对学生的积极性、主动性等方面提出了较高的要求，而这种能力并不是每个学生都具备的。因此，可以让学生结合自己的意愿和兴趣，由学生自己选题和指导教师定题相结合，以保证题目的合理性、可行性和科学性。

四、选题不能过于陈旧或追逐热点问题

土地资源管理专业毕业论文选题常常会出现过于陈旧的题目，如“我国耕地保护对策研究”，由于在该领域研究成果已经非常全面，对于一个本科生来讲，很难突破已有研究的局限和束缚，因而写出来的毕业论文论文只能是既缺乏创新性，无理论价值也无实践价值；而过于追逐社会热点的选题，如“解决‘钉子户’问题的对策探讨”，这样的选题论文往往会因为缺乏理论依据、人云亦云，分析很难达到一定的深度，结论也没有任何参考价值。

五、选题内容的深度和广度要适宜

由于本科毕业论文完成时间有限，对于内容广度大的题目，学生首先会遇到大量资料收集困难的问题，即使能够获得丰富的资料，学生也会因无法驾驭大量资料而造成论文材料堆积或散乱，使毕业论文内容空泛或流于一般化。而对于毕业内容广度小的题目，在教师的指导下，相应加大论文研究深度，增强问题针对性，减少盲目性。由于本科毕业论文字数一般要求一万字左右，而对本科生来讲，要独立完成学术深度很大的论文，还显得力不从心，所以，教师不应对毕业论文内容深度提出过高的要求。

六、创新本科毕业论文指导机制

土地资源管理专业学生结合毕业实习内容确定论文选题的比例越来越多，实践证明，结合实习内容完成的毕业论文质量往往高于单纯依据文献完成的论文。但要想保证学生毕业论文的有效指导，则需要建立“学生-实习单位－学校”三方有效的协作机制，构建本科毕业实习校内外双导师模式，使学生在实习选题上既有理论研究意义又能密切联系生产实际；在毕业论文写作中既包含校内导师的学术思想又能得到校外导师的技术支持，从而高质量地完成本科毕业论文，真正达到对学生综合技能训练的目的。这也是今后提高土地资源管理专业本科毕业论文质量需要继续探讨和实践的重要课题。