职业教育学硕士论文基本情况分析

一、选题的基本情况

选题是研究的开始，能否选择一个有价值的研究命题直接关系到研究生学位论文的质量。因此，作为学位论文的题目应在一定程度上反映本学科的发展及社会需求，具有一定的学术价值。河北科技师范学院职业教育学科共设有职业教育课程与教学、职业教育管理、人力资源开发与管理、教育技术4个方向。通过对两届毕业生27篇硕士论文分析发现，14篇研究中等职业教育，其中主要涉及德育模式、教学模式、就业、培训等方面的内容;5篇研究高等职业教育，涉及的内容为校园文化、校企合作、课程设置等;6篇研究农村职业教育，主要探讨现代农业、城乡统筹等外界环境变化背景下农村职业教育的发展与改革思路。在题目的表述上大多是对现状的分析，6篇文章是对毕业生就业、校企合作、专业设置等现状的分析与对策;一部分是对模式的探讨，2008级19篇论文中就有5篇文章谈模式，有的论文题目是别人已经研究过的题目，只是换了一下学校或是专业。有的论文题目研究的范围相对较大，如县级职教中心发展研究、我国高职院校实训基地建设研究等等，研究范围相对较广，研究目标不明确。根据对硕士论文涉及的研究领域、方向或是研究的主题进行分类，有6篇研究课程与教学方面的内容，其他方面的研究相对较分散，在职业教育史、实践教学方面的研究较少。

二、研究方法的运用

在27篇硕士论文中，采用的研究方法主要是文献法，所有的论文都用了这个研究方法，其次就是调查法，其中有6篇文章用到了问卷调查、实地考察、访谈等方法，2篇文章用到了比较研究方法。而个案、调查法，比较研究、实验研究、因素分析等研究方法应用较少，研究方法比较单一，特别是其他学科的一些方法很少能够引入到职业教育研究当中来。

三、研究的内容

研究内容是研究工作量大小、研究水平、研究方法运用的具体体现，特别是研究的内容应该具有创造性，能够拓展原有的研究对象的范围，从视角上、方法上有所突破，能够提出新的概念或观点，为同类研究提供方向或参考价值，并且能够指导职业教育教学实践，促进职业教育整体的改革和发展。但从这两届学生的论文看，研究的内容主要包括绪论、理论依据、现状、对策四部分，几乎27篇都是如此结构，对策部分千篇一律好像哪个学校都可以用，但哪个学校在用的时候又不能完全解决问题;对文献的整理收集与分析不够充分，很难把握最新研究成果，重复研究或把错误的研究当成一种创新，理论基础研究与同篇文章脱节较多，起不到理论支撑实践的作用，使论文缺少了应有的学术价值。

通过以上分析，学生所选择的问题大多集中在应用对策研究，主要集中在人才培养、专业设置、办学模式、招生就业等方面。在对策研究里面提到最多的是政策的制定和管理制度的完善，体制的改革以及学校的管理制度的完善等，提出解决和回答现实问题措施的有效性、可操作性相对较差。同时，也反映出学生针对职业教育学的价值取向、普通教育与职业教育的内在比较等职业教育基本理论研究相对较少。

四、论文引文分析

在引用的参考文献方面，硕士论文引用期刊类占总参考文献的比例为61.7%，著作的比例为22.8%，外文资料的引用比例为1.2%，参考学位论文的比例为7.8%，文件引用的比例为0.1%。在论文写作过程中主要以中文文献为主，外文文献利用较少，每篇学位论文平均引用40多篇参考文献，只有1篇是外文的，有的就根本没有，引用外文语种为英语，说明职业技术教育学硕士掌握的外文主要是英文，其他语种尤其是职业技术教育比较发达的德国、日本等国的第一手文献和材料严重匮乏。