如何撰写毕业论文的参考文献

任何一项教学研究都应是在前人研究的基础上拓展、提升和进步的。参考文献是论文的有机组成部分。参考文献可以体现对前人研究成果的尊重，还可以体现作者的学术视野与学术态度，同时也便于读者根据参考文献开展进一步研究。然而，一些论文的参考文献却存在以下主要问题：

（1）格式不规范

一些教师在撰写论文时，参考文献规范意识比较单薄，或不列出参考文献，或只列出参考文献的部分信息。如，一篇名为“提高小学高年级学生英语听力的尝试”的文章的参考文献为：“1《小学英语技能训练》；2《小学英语课堂教学方法》；3《英语课程标准》。“文后参考文献著录规则”是我们国家发布的一项专门供著者和编辑编撰文后参考文献使用的国家标准，作者严格按照这个著录规则进行参考文献的著录。

（2）著录不客观

教师在著录参考文献时，还存在一个突出的问题，即引文与文献内容不匹配。具体表现为作者引用了他人的观点或做法，并在正文中标明了具体人名和年代，但没有列在参考文献中。另外就是一些文章后面列出的大量中英文参考文献在正文中没有明确体现出来，原因往往是简单摘录其他文章的参考文献，误以为单靠参考文献的数量或外文参考文献就可以证明文章的价值。在科研论文写作中，只要是引用了前人的研究成果，无论是直接引用还是间接引用，无论是观点、做法，还是数据，都应该在正文中对应的位置标明，并在参考文献中列出来。