论文检测软件广泛普及背景下的学术新问题

近几年学术不端事件屡见报端，并有愈演愈烈之势，甚至有知名学者也卷入了“涉嫌学术造假”的事件。其不仅与当前倡导的建设创新型国家的目标相悖，而且对于人才培养事业将产生不良影响。所以高校必须成为坚守学术道德的坚固堡垒，国内许多高校采用“学位论文学术不端行为检测系统”对申请学位的学位论文进行检测，开始借助技术手段来杜绝学位论文中的学术不端行为。

笔者所在高校自2009年开始试点使用“学位论文学术不端行为检测系统(TMLC)”，经过一段时间的试用总结，结合对同类院校做法的调研和论证，形成了本校的重复率检测试行方案，并在2011年开始使用“学位论文学术不端行为检测系统(TMLC)”和“万方数据论文相似性检测系统”对本校学位论文进行检测。实践证明，重复率检测工作在一定程度上降低了学位论文中不端行为的风险。且引起了导师和学生对学术道德和学术规范的重视，在写作中更加注重内容的原创性，同时严格遵守论文撰写规范。该项工作保护了科研原创成果，强化了作者版权意识。

随着对学位论文进行重复率检测的普及，新的问题也随之出现：

(1)论文检测系统依托的比对数据库决定了重复率检测结果，尚没有一家机构能提供较完整的比对数据库，导致对同一篇论文使用不同的检测工具会得出不同的检测结果，有时甚至得出差异很大的检测结果。

(2)论文检测工具仍局限于以文字的完全匹配或模糊匹配来判断，但对于句子或者段落本身的含义无法领会，于是出现了同义换说法的情况系统就不会认定为重复。学生为了通过重复率检测，刻意修改论文中的叙述方式，导致论文重复率与质量的双降低。

(3)论文重复率检测工作没有引起指导教师的足够重视。检测工作执行流程强调指导教师对待测文档的仔细审核，然而很多指导教师并没有严格按照设计流程操作，个别研究生当检测结果出现较高的重复率时，以文档版本不对为由，申请换文档重新检测。

(4)部分研究生不能正确认识重复率检测工作，过度追求零重复率而钻检测工具的漏洞。目前使用过的检测工具尚不能处理公式、图片和Word之外的工具制作的表格内容，于是个别学生将论文中的部分文字内容写入公式编辑器、文本框或以图片代替等。

(5)研究生错误应对重复率检测的另一个相当普遍的手段是，将论文通过电子商务网站委托非法的组织或个人，对论文先进行重复率检测，针对性修改后再提交检测。一方面增加了学生经济负担，另一方面使学校的检测结论失去了意义，同时，对知识产权保护工作留下了隐患。

要解决这些问题，就必须寻找问题存在的原因。对上述这些现象进行深入分析，论文检测系统的缺陷是一方面的原因，需要提供检测系统的机构不断改进和完善。从高校管理的角度来分析，可归为以下几种：

(1)部分学生和导师对学术规范的意义认识不足。在工作中我们会接到学生、导师关于重复率检测的咨询，在日常工作中也能发现个别导师在这方面也认识不足。据调查，只有24.5%的研究生的学术道德规范知识是由导师处得来的，说明大多数导师没有在学术规范教育方面发挥应有作用。

(2)指导教师对自己学生论文的检测报告阅读不仔细，对于未标明引用而出现内容重复的性质认识不足。部分指导教师发现检测报告中有将部分常识、公理类的叙述被标注为重复的现象，对论文中摘抄其他文献内容的部分没有引起足够的重视。

(3)研究生论文写作经验不足。有不少研究生在阅读文献时，仅记录了文献中对自己研究有帮助的内容等到进行论文写作的时候，对于引用、借鉴的内容来源记不清楚，加上综述部分的写作过于倚重已有文献，尽管全篇论文都是自己的研究工作，但在进行论文重复率检测时，仍然会对检测的结果心中没底。

(4)学生和导师没有准确理解学校对重复率检测结果的要求，一味追求低重复率甚至零重复率，忽视了处理办法中允许对非学术失范行为的重复部分进行解释的权利。