推进完善研究生学位论文管理体制的措施

1.进一步完善三级学位论文管理评估体系

评估是国务院学位委员会及有关部门的一项重要工作内容,是保障研究生教育培养质量的重要手段。目前开展的不同专业的质量检查与合格评估、研究生院的综合水平评估、博士硕士学位授权点的评估、全国优秀博士论文选优评估以及授权审核和重点学科的行政审批性评估。这些评估中都有对人才培养这一内容,但很少将学位论文评估纳入其中。

因此,首先是要将学位论文评估和监控纳入各项评估活动中来,成为评估人才培养质量的主要内容。其次,政府作为评估活动的组织者和实施者,在完善三级学位论文管理体系中应居于主导地位。

其中,国务院学位委员会是学位论文管理体系中最重要的组织者,负责整个学位论文管理体系的整体规划与建立,负责对学位论文质量的整体监控。地方学位委员会负责所在区域学位授予单位学位论文质量的管理与监督,负责所在地区学位论文质量的整体监控,形成全国学位论文质量监控的一个子系统。各学位授予单位是学位论文管理的直接管理者,要加强对学位论文各个环节,包括论文的选题与开题,论文的中期检查,学位论文的送审及学位论文的答辩等各个具体环节的监控。

2.分工协作,强化中央和地方的监督作用

中央和地方学位委员会作为学位与研究生教育的管理部门,要加强对学位论文的监控,在分工协作的基础上,建立起学位论文的预警系统与监控系统。中央学位委员会作为最高一级的学位管理部门,要在宏观层面上,对不同地区,不同的学科专业,不同层次的学科分别建立起学位论文监测点,定期对学位论文进行监查,形成一个能比较全面、系统反映学位论文质量的监控网络。这一网络的建立与评价可以与每年开展的学科点评估结合起来,既可以作为其中的一个组成部分,也可以单独进行。中央学位委员会其工作的侧重点可以放在对博士学位论文的监控上。地方学位委员会是联系学位授予单位与中央学位委员会的桥梁,地方学位委员会可以负责对所在区域学位授予单位的学位论文进行监控,形成中央学位委员会对学位论文监控的一个重要补充。地方学位委员会可以单独或结合有关评估或审核工作开展进行。地方学位委员会的工作侧重点可以放在对硕士论文的监控上。

总之,中央和地方两级学位委员会要分工协作,从不同层次,不同类型的学科,结合已开展的工作,将学位论文的质量监控纳入到对学位授权点、研究生教育质量监控体系中来,进一步丰富和完善现有的监控体系和评估体系。

3.加强管理,不断创新,强化高校自身学位论文管理工作

要提高研究生的学位论文质量,主要靠高校这一层面强化对学位论文的管理。高校强化学位论文管理,就是要建立起一套有效的学位论文监控体系。具体而言,主要应强化如下几方面的管理:

(1)加强学位论文的过程管理,严把学位论文的环节关

学位论文质量控制制度应覆盖论文由孕育乃至完成的全过程,同时研究生学位论文质量也反映出研究生教育管理水平。在这个全过程中,首先是学位论文的选题,现在研究生的选题都与导师的科研项目密切相关,导师的科研项目一般都需要解决前沿问题,具有一定的挑战性。所以把好学位论文的选题是关键。其次是做好学位论文的开体报告。学位论文的开题报告一般除了导师组参加外,还需要负责研究生工作的督导组专家参加,他们主要负责严把研究生学位论文开题的规范化。在学位论文写作中期应设置相应的督导评阅制度,提高学位论文的合格率,也是保证研究生学位论文质量的必要过程。

(2)强化对学位论文抽查,开展学位论文盲审工作

随着研究生培养规模的快速增长,就业竞争越来越激烈,尤其是硕士研究生的就业压力越来越大,导致部分研究生将主要精力放在找工作或考博士生,没有足够的时间完成一篇高质量的毕业论文。还有一种现象就是一位导师负责指导40多名研究生学位论文的情况在有些高校也不鲜见。

为了提高学位论文质量,许多学校管理机构推广论文“双匿名”的方式进行送审,通过盲审这项工作,不仅强化和提高了研究生的自律性,而且有效的杜绝了学术界的不端之风。同时增加了同行专家对学位论文的评审及评阅过程中的公证性及客观性,有助于我们对学位论文质量有一个比较客观的判断。有助于发现一些存在的不足和问题,有利于加强今后工作的改进。

(3)实行激励机制,完善学位论文评优制度

全国优秀博士学位论文的评选工作于1998年开始实施,目前已评出7届687篇学位论文,优秀博士学位论文的产生不仅是学生的荣誉,更是研究生培养质量的集中体现。学校为了鼓励研究生学位论文质量的创新,建立和完善激励制度,大力资助博士生参加学术交流,对获得优秀学位论文者给予表彰和奖励。通过评选促进研究生培养质量的提高,促使博士生的培养质量达到一个新的高度。