确保研究生论文高质量发表的几个条件

高校要求研究生发表论文, 初衷固然是为了严格要求研究生, 想通过此项制度对研究生施加学业压力, 鞭策其努力学习, 在学术上多出成果。这种思路也是无可厚非的, 但是不能把学术成果作为研究生能否毕业的标准, 作为优劣的考核。高校应更多地思考如何为研究生的学习、科研创造有利条件, 促使其主动地发表论文, 让学术研究成果高质量、高效率的呈现在各种期刊上。

一、充分发挥导师作用

伴随着近几年来研究生的大规模扩招, 研究生的师生比例严重不协调, 师资力量缺乏严重威胁到研究生的培养质量。因此, 建立一支学术精湛、师德高尚的研究生导师队伍是确保研究生培养质量的最高效、最现实的选择。

1. 高尚的师德。导师的人格魅力, 是对研究生进行教育的一种最好的无形力量。近朱者赤, 近墨者黑。在日常指导过程中, 导师的思想品德, 个人的性格、意志都会对学生起着潜移默化的作用, 并对他们产生深远的影响。可以想像, 一名优秀的研究生导师对自己的工作兢兢业业, 对待科研一丝不苟、求实务精, 那么作为他的学生们, 也会受之熏陶在学业上刻苦用功、实事求是, 学术腐败现象发生的概率自然会非常小, 甚至不会发生。

2. 较高的学术水平和知名度。近日, 教育部部长周济在国务院办公室举行的新闻发布会上指出, 没有研究课题的导师, 不能带研究生。另外, 据相关调查显示, 许多研究生是因仰慕导师的成就和名声而来报考的, 可见研究生导师在学术、科研上的水平对研究生的培养质量是有深远影响的。如果一名导师在学术、科研上不能成为学生的指引者, 则很难受到学生的爱戴和仰慕。作为一名合格、优秀的研究生导师必须具有较高的学术水平, 有渊博的知识修养和丰富的教学经验, 有较强的科研能力, 能活跃在学术前沿, 并在本学科具有一定影响力。这样导师才能引导研究生把握科研选题、进行系统的资料调研、确认科研方法、安排科研进度、进行科研成果总结、提出创新性方法和理论、进而发表高水平科研论文。

3. 强烈的责任心。导师要有强烈的责任心, 即对研究生培养工作要有积极性、主动性和科学性。据调查发现, 导师对研究生培养的重视程度是研究生心目中衡量导师的重要标准之一。研究生导师对学生的培养重在“导”字上。研究生和本科生不一样, 除了要继续学习一些专业知识外, 更重要的是要在导师的指导下参与课题研究, 掌握科研方法, 提高科研能力。然而现实中, 有的导师受到市场经济的各种诱惑, 把主要精力放到了如何赚取外快上, 忽略了对学生的指导; 有的导师带的学生人数过多, 也无暇一一指导。导师没有按培养方案要求科学地指导研究生, 不组织开题报告, 不指导论文设计, 甚至连研究生的学位论文都不予修改, 使学生的整个学习过程处于“放任自流”状态。学生感到无事可做或常常做一些与学位论文无关的“杂事”。遇上这样的导师, 学生发表论文的难度可想而知。

二、调整培养过程结构

目前, 高校研究生的培养过程是, 第一阶段时间集中进行基础课和学位课的学习, 第二阶段是进入到毕业论文设计阶段, 这就使课程学习与学位论文工作相脱节。而且在第一阶段的课程学习中, 由于时间紧、任务重, 很多学生都不得不把精力放到课程学习中去; 而到论文写作阶段才开始实质性的“研究”生阶段, 而此时又面临着找工作, 直接影响到他们的论文质量。笔者认为, 在制订研究生培养计划时, 要统筹研究生的课程安排, 把课程学习和论文写作有机结合起来, 使研究生早定研究的方向, 早接触和收集与论文有关的资料, 选定课题, 以便尽早地发表论文。

三、营造良好学习氛围

研究生论文的写作要充分反映研究生具备的知识基础,也要反映研究生的思维能力、创新能力。要达到以上目标, 仅仅靠学习书本上的知识是远远不够的, 书本知识具有滞后性,且不能和学习者进行双向交流。同时一个人的知识、经验、智慧毕竟有限, 必须和各种不同学科领域的人互相交流, 才会碰撞出思想的火花。因此, 研究生管理部门要在制度上给研究生参加学术会议、举办学术讲座, 扩大学术交流创造机会, 为他们营造一个良好的学术氛围与环境, 以激发学生探索、创新的灵感, 提高学位论文的整体水平。