实践型毕业论文改革产生的成效和存在的不足

我国现行的实践型毕业论文改革收效如何呢？这是关系到未来改革发展方向和举措的关键问题。而从调研所获得的情况看，我国毕业论文改革整体上收到了显著的成效。这主要体现在两个方面：

首先，实践性毕业论文改革提高了学生的积极性，受到学生欢迎。从改革实践看，我国多数改革院校在保留学术型体裁的基础上，增加了多种实践型论文体裁，然后由学生进行自主选择。这一改革兼顾了学生的理论学习、实践能力培养与就业的需要，因而受到了学生的普遍欢迎。如江西财经大学工商管理学院2008年新增了案例分析、企业诊断、调查研究报告、管理设计等四种实践型体裁。从2008年至2010年的三年间，学生自主选择实践型毕业论文的比重逐年上升，分别占当年毕业论文总数的72%、89%和93.5%，其学风与文风也大有改善。

其次，实践型论文改革也提高了论文质量。实践型论文与学生和社会的实际需求相结合，提高了学生的积极性，自然也会带来论文质量的提升。如江西财大实施实践型论文改革以后，传统毕业论文“假大空”的弊病基本上得到了克服。师生们普遍反映，引入实践性选题和体裁，更容易将题目“做深、做透、做好”。

当然，由于实践型毕业论文改革仍处于探索阶段，因而它也存在一些不足。首先，改革的覆盖面和深度不够是其问题之一，这主要表现在院校之间或专业之间发展不平衡。其次，配套的实践教学改革有待加强。从目前的实践情况看，多数改革院校的上游教学改革尚未充分展开，尤其是与毕业论文改革对接的实践教学环节还有待加强，这就使得毕业论文改革在整个教学体系中显得突兀，缺乏上游环节的支持。部分学生由于平时缺乏对实践创新能力的培养，因而对新论文体裁感到不适应，影响了论文质量。最后，师资队伍建设有待加强。毕业论文多元化改革的根本目的是强化学生的实践创新能力，而这种能力的培养主要靠平时的养成，尤其要靠专业教师的潜移默化的影响。从这个意义上说，没有实践创新思维的教师就培养不出具有实践创新思维的学生，也就达不到培养应用性人才的目的。然而从实际情况看，目前多数改革院校的学术研究型和理论型教师偏多，“双师型”教师数量不足的师资结构未得到根本改变，并不完全符合改革的要求。