检验本科生毕业论文新标准的实施与体会

医学检验专业本科生毕业论文是本科生培养方案中的重要环节,是培养学生综合运用本学科的基本理论、专业知识和基本技能,实现教学、科研和创新相结合的重要体现。检验医学是现代科学实验技术与生物医学渗透结合的一门多学科交叉的医学应用技术学科,如何在半年的时间内,学生综合地运用几年内所学知识去分析、解决问题,完成一篇高质量的医学研究论文,是我们非常关注的。现将今年我系2002级和2003级毕业生,按照上海交通大学理工科论文要求新标准来实施并完成毕业论文的情况介绍如下。

1、本科生毕业论文新标准的实施程序

1.1　论文实习单位与指导老师　

我系学生的论文实习单位涵盖了市三级医院(市级单位)、医学研究所(实验室)和医学院教研室等(见表1)。论文指导教师均要求具有副高职称以上且具有一定专业学术水平。系部根据学生所选择的相关专业的意向,推荐相应的指导教师以全面负责指导学生的毕业论文工作,在整个论文实习过程的关键处起指导把关作用,并注重学生的主动性和创造性,培养其独立工作能力。

1.2　论文实习时间与论文实习前的指导　

检验系本科生的论文实习安排在临床检验科实习之后,时间为24周(包括论文撰写及答辩)。在这之前,系部就新标准的实施细节、论文实习的目的、意义、整个过程安排、论文的撰写要求及论文答辩注意事项等做相关的辅导,使学生清楚每个环节,以利学生论文实习的顺利进行。

1.3　对学生的要求　

每位学生必须提交独立完成的总字数不低于20000字的毕业论文,其中与研究论文内容一致或相近的综述10000字左右,研究论文字数不低于800字并须有中英文摘要且字数不少于500字;选择一篇与研究论文内容关系最密切的外文参考文献,将其译成中文;同时需提交统一格式的论文任务书、开题报告和中期检查报告。开题报告须有3位专家签字认可。

1.4　论文答辩　

学生论文需通过专家审核,方能参加答辩。答辩按专业分组,每组由3位专家组成,其中2名为非本系统的专家。答辩中,专家按统一的评分标准(包括设计科学性、结果可信度、统计分析、结论的可靠性及论文书写、表述能力、回答提问、研究参与程度等方面)进行评分,再取平均值作为最终成绩,并写出评语。

2、新标准实施的体会

2.1　学生潜能的激发与综合能力的提高　

对本科毕业生来说,要在有限的半年时间内,完成新标准要求(包括实验、论文撰写及答辩),时间紧任务重,确实难度较高。但也磨炼了学生的意志,尤其是对于论文选题来自于重点科研项目的学生来说,更是激发了学习上的积极性和主观能动性,锻炼和提高了独立分析问题和解决问题的能力,培养了坚韧不拔的毅力和顽强拼搏的斗志,也给予了他们更多的自主发挥个性的空间,个人能力得以凸显,自信心得以增强,得到专家首肯的学生优秀毕业论文也产生于此。绝大多数学生经过本次的论文实习,理论知识得到进一步强化,专业技能和专业外语水平有了进一步提高,培养了严谨的科研态度和工作作风,拓展了知识面,综合能力大为提高。

2.2　创新型、学科交叉实用型人才培养　

随着高等检验医学教育的飞速发展,人们越来越注重有创新精神、实践能力及科研能力强和综合素质高的现代检验医学高级人才的培养。本次学生毕业论文的选题,有32.35%来自国家级和省部级的科研项目,本身的起点就比较高,不仅需要学生有扎实全面的专业理论基础知识和基本技能,更要具备创新意识和学科交叉意识。当今的医学科研领域,各专业之间有着广泛的联系,相互依存、相互交叉,学生在做实验的过程中,经常会涉及到不同领域、不同专业和学科方面的知识,这就需要学生不断进取、不断学习新知识,拓展自己的知识面,勇于创新。而学生经过这样的磨练,开阔了视野,拓展了思路,科研能力大为提高,尤其对于直升研究生的学生,更是起着良好的桥梁作用,使他们能较早的涉足到科研中,同时导师们严谨的科研思路和工作作风、忘我敬业的精神和实事求是的科研态度,对他们今后的学习和工作产生的潜移默化的影响。

2.3　毕业论文质量的提高　

新标准实施后的论文撰写及答辩,给专家们留下了深刻印象,学生的逻辑思维和表达能力、对专家提问的理解和对论文的熟知度和相关基础知识的掌握,较以往有了很大提高,毕业论文的优良率达到了70%。从表1和表2中可看到,学生的论文实习单位73.53%在市级单位,论文选题20.59%来自国家级课题,11.76%来自省部级(市级)课题;5篇优秀毕业论文选题源自国家级课题的有4篇,另一篇为省部级课题。良好的环境和条件,保证和提升了毕业生的论文质量。