注重论文的写作环节，提高毕业论文质量

1.以提高毕业论文质量为中心，深化教学改革

毕业论文教学是重要的实践教学环节,是加强对学生各方面综合能力的培养,实现培养目标的重要环节,是学生所学知识深化和升华的重要过程。强化毕业论文教学每个环节是对学生进行素质教育的体现,是新时期教学改革工作的重要内容之一。要想做好这一点必须从以下几点打好基础：其一是巩固学生专业思想，学校领导、指导教师和毕业生要从思想上重视毕业论文教学；其二是合理制定专业规划，适当调整专业教学计划；其三是鼓励学生尽早参与毕业论文设计；其四是结合本科生导师制度积极探索新型毕业论文教学模式。

2.规范毕业论文的过程管理

毕业论文教学是重要的实践教学环节,一般由论文选题、论文研究、论文答辩和论文评阅四个环节构成。以上四个环节缺一不可,既互为条件,又相互促进,只有认真做好每一个环节的工作,才能产生高质量的优秀论文。学校管理部门和学院应层层负责，加强过程管理，重点抓好关键环节，以确保毕业论文质量。要想做好这一点应该从以下几个层次入手：首先，优化毕业论文选题环节。好的题目就成功了一半。毕业论文的题目从指导教师的科研和教学实践中来，要符合专业培养的整体规划，体现专业特点。既能锻炼学生的基本技能又能启发学生创新。

在题目确定过程中，要组成教研室和院两级专家委员会对题目进行审核。其次，要有规可循，循规必严。制定了详细的毕业论文规范要通过专门的培训，使学生弄清楚毕业论文写作的基本要求和格式规范。使学生明白任务书、中英文翻译和论文正文的统一规范。同时在论文答辩、评审、归档过程中要严格审查论文是否符合格式规范要求，确保毕业论文的规范性。再次，重视毕业论文撰写。要专门对学生论文撰写进行培训，严把论文质量关，坚决杜绝抄袭、造假等恶劣情况出现；再次，加强学生实验过程的监管和对指导教师的监督。对学生的实验记录进行定期抽查，对教师的指导记录不定期抽查，避免人浮于事。通过加强过程管理将任务书规定的内容落到实处。最后，合理评定论文成绩，鼓励与惩罚并举。论文质量的高低一定程度上取决于指导教师和学生的重视程度。应该从论文本身的质量、学生平时表现、答辩成绩等多方面进行全面考核，客观地评价毕业论文的质量。不仅要给学生进行评分，对指导教师也要进行客观评定。并且将对指导教师的评定等级进行公示以促进指导教师对论文指导的投入。同时，制定合理的奖惩制度，对评定为不合格等次的指导教师采取合理的惩罚措施，直至取消指导毕业生的资格。

3.提高指导教师水平，拓宽科研渠道

“业高为师，身正为范”。在很多重点大学，实行本科生导师制是培养大学生科研能力的常见模式，这不仅有利于培养学生的应用能力和创新意识也有效推动了教师的科研工作。指导教师在毕业论文教学过程起着主导作用，指导教师业务水平及道德水平的高低，很大程度上影响着学生毕业论文的质量。所以，从院校两级就要对指导教师的资格进行审核。指导教师不仅应具有系统、扎实的理论知识，同时还要有较丰富的实践知识和科研背景。选择那些有明确研究方向，并有一定科研成果，并有饱满的热情和精力的老师。在论文实践过程中指导教师应切实承担起责任，除了帮助所指导的学生了解该领域的研究动态及存在的问题，指导学生如何查阅资料，完成写作提纲等，还应担负起杜绝学生抄袭、作假的责任。学院同时也要加强对指导教师的管理，充分发挥指导教师的积极性，提高其指导能力，改进指导方法，加强指导教师的自身修养，真正发挥指导教师在本科毕业论文中的作用。同时，要积极创造条件，拓宽指导教师的科研渠道并使学生参与其中。让更多学生参与大学生创新性计划得到锻炼，让较多具有培养潜质的学生参加指导教师课题，进行科研训练。通过真实的科研感受培养学生发现问题、分析问题、团队协作和解决问题的能力，增加学生对科研的认同感及责任感。

4.整合教育资源，加大经费投入，改善教学条件

生物技术专业涉及的毕业论文多数为花费较高的研究工作。很多高校由于扩招，学生数量剧增导致师生比较高、仪器设备不足、毕业论文经费等教学资源短缺等问题。学生在毕业论文实践及写作过程中存在着不能完成全部实验设计，完成的实验达不到预期效果甚至中期更换题目等问题，这严重影响了毕业论文的正常进行和质量的提高。经费和仪器设备是提高毕业论文质量的根本保证。学院和学校要积极筹措资金，拓宽渠道，加大实验室硬件投入力度；针对大二、大三的学生开放实验室，欢迎他们到实验室开展实验，鼓励学生自己设计实验，为毕业论文的完成提供良好的物质基础和必备条件。