本科生毕业论文选题的“四项原则”和“四个结合”

1.“四项原则”

1.1应用性原则

这是由地方普通高校尤其是地级市普通高校的办学定位决定的，因为这类高校一般以培养应用型人才为己任。学校应积极鼓励师生走出校门，从生产和生活实际中选课题。假如将选题定位于学术性太强、太深或太偏，既与学校定位不相应，也与教师、学生和设备条件不相应，就很可能出现“假、大、空”现象，助长学生脱离实际的“书呆子”气息。

1.2可行性原则

各校办学历史、设备条件、师资水平、学生生源和地域文化、产业结构均有较大差异，毕业论文选题应因地制宜，量力而行。所有毕业论文选题必须以学校、实践教学基地和相关合作单位现有师资、学生、设备、经费等实际条件作依托，难易适中，反对脱离实际的大题、偏题、空题。

1.3创新性原则

本科生毕业论文虽然不易做到原始创新，但可尽量体现消化吸收再创新或知识集成创新。如配方调整、方法改进、工艺革新等。坚决反对抄袭、拼凑、杜撰等投机行为。

1.4个性化原则

毕业论文既有学科、专业的特点，又有导师、学生的差异，还有地域、行业的不同。学校和学院管理部门只制定宏观建议，具体选题交给专业导师和学生在双向选择的基础上协商敲定。

2.“四个结合”

1.1与学生培养目标相结合毕业论文（设计）选题应符合专业培养目标和教学要求，力求有利于学生综合运用多学科理论知识与技能，有利于培养学生的独立工作能力。选题既要有一定的理论和实践深广度，又要符合学生实际，保证学生在规定时间内经过努力按时完成或取得阶段性成果。

1.2与导师科研项目相结合从导师的在研项目中选取论文题目是一项师生双赢的工作。特别是对于尚未设立硕士学位点的普通高校来说，尽早地从低年级学生中选拔一些优秀生提前进入科研训练，既使导师获得了科研助手，又使学生得到了毕业论文选题。选题应经导师申报、教研室讨论、系院初审、督导组复审、导师修改、题目公布、学生选择等步骤确定。例如，近3年中我从自己主持的省、市科研项目中抽取《纳米TiO2复合丙烯酯乳液的制备》、《纳米SiO2复合丙烯酸酯乳液的制备》、《金属表面TEOS复合涂层的制备与防腐性能》、《金属表面GPTMS复合涂层的制备与防腐性能》、《纳米氧化锆涂料的制备及性能》、《PC表面仿生耐刮涂层的制备及性能》等作为学生毕业论文选题，都取得较好效果。

1.3与生产生活实际相结合毕业论文选题应以满足地方经济发展需要为主线，坚持地方特色，发挥地域优势，挖掘生产和生活中的实际课题。让学生在社会大课堂中通过毕业论文训练学到实际本领，避免纸上谈兵。再如，近3年中我带领学生深入企业选取《密封型电动助力车铅晶蓄电池的性能研究》、《太阳能储能铅晶蓄电池的开发研究》、《高效长寿环保型铁路客车照明用铅晶蓄电池研制》、《速干强粘环保型纸包装粘合剂的研制》、《湖州工业企业中典型危险废物的理化特性研究》、《Ni/Fe3O4复合电磁波屏蔽涂料的研制》等题目指导学生做毕业论文，既完成了毕业论文指导任务，又帮助相关企业开发了新产品或解决了技术难题，还为学生专业实习和就业提供了机会。

1.4与学生兴趣爱好相结合新时期的大学生张扬个性，敢想敢干。张三喜欢“高分子”，李四偏爱“硅酸盐”。因此，毕业论文选题必须以充分尊重学生的兴趣爱好为前提。一是由学生自己主持或参与的开放实验、科学研究项目中衍生而来，二是让学生自行选择导师和课题，三是从生活和实践单位生产实际中自行选题。千万不要以行政命令的方式将管理部门确定的课题硬压给学生去做。