加强论文前期工作,为提高论文质量提供保障

为了提高毕业论文质量,学校应设置独立的学士学位论文管理机构,从上到下建立一套完整的管理学位论文的领导体系,使论文有专人管理,避免短期行为,为提高学位论文质量提供组织保证。

很显然,授予学士学位的论文水平的衡量标准主要有两个:一是较好地掌握本门学科的基本理论、基本技能和专门知识,也就是说,论文的范围并不要求超出前几个学期所学。二是毕业论文的实际成绩还应说明学生具备了从事科学研究工作或承担专门技术工作的初步能力。加强学习课程的系统性,便可达到第一个标准的要求。让本科生有更为宽松的学术环境,在大学阶段进行系统科研训练,便可达到第二个标准的要求。在本科学习阶段了解科学研究工作的一般程序和方法,掌握基本的治学方法和技巧,让学生在二、三年级就介入教师的科研课题或让学生自己立项、申请经费开展科研,从中学习科研思维的新方式,为写毕业论文打下基础。

抓好对学年论文或课程设计的训练,为毕业论文的进行打基础。学年论文或课程设计就是高等院校高年级学生利用所学知识进行科学研究的初次尝试,只要求选择本学科比较重要的问题谈出一两点言之成理的看法即可。每学年写一篇,逐步培养学生的科研能力,为将来写毕业论文打基础。

学校应多开展为当地经济建设服务的项目,本着互惠互利原则,建立相对稳定的校外实习基地。同时要加强校内实践教学基地的建设,增加硬件投入,拨出一定专项基金用于校内基地建设,为学生开展科研、毕业实习等提供丰富的活动场所[3]。在毕业实习的第一阶段建立感性认识,主要对实习单位的情况有一个全面的了解,诸如企业的性质、发展历史、经营范围和方式等。在此基础上进入实习的第二个阶段即选题阶段。通过深入到实习单位的各科室、车间,全面系统地收集资料和数据并加以整理以便发现问题,进而初步确定自己的选题方向。第三阶段是专题资料的收集阶段。在确定选题的基础上,更全面、系统地收集与论文选题有关的资料。

考虑到外界因素的干扰,应提前安排毕业论文写作。在第七学期将选题和任务书及开题的工作完成,这样即使学生需外出找工作,也能保证有充裕的时间写作论文。有的专业在教学安排上有可能的话,可将选题于第六学期末完成。若在时间安排上能将毕业实习和毕业论文相结合,则可使学生带题参加实习,在具体的实践活动中进行调查研究;或者结合实践立题,增加立题的意义,从而提高写作毕业论文的水平。