做好学生问题的咨询师，服务引导毕业论文全过程

毕业论文实验期间，学生总会遇到这样那样的问题，而且学生问题覆盖毕业论文完成的全过程。实验员是学生进入实验室后离得最近的人， 最有可能成为学生咨询问题的第一人。因此，实验员应该做好一名咨询师，服务引导，帮助解决论文中遇到的问题。例如，学生需要查找实验过程中的一个小步骤、药品性质；仪器不会使用，出了问题；实验过程中缺东少西，等等，这些情况学生一般都会找到实验员，要求帮助解决。在解决问题期间，实验员办公室成为服务学生的场所， 实验室的办公电脑成为公用电脑，实验员成为全体学生的辅导老师。在为学生服务的过程中，实验员应充分体现优良的“敬业、献身、奉献、负责”的教育精神。

要成为一名优秀的咨询师，实验员必须加强学习，自我提高。实验员除了具备基本的人文社科素质之外，还应该具备文献资料查阅、仪器设备维修、结果分析处理、计算机运用以及实验操作技能等方面的能力， 真正成为一名综合型、多能力的“通才”。例如，学生在用TU-1901紫外可见分光光度计对实验结果进行分析测试时， 仪器初始化失败，并且出现氘灯、钨灯能量低等情形，这时，学生就会第一时间找到实验员， 并且表现出束手无策的样子。其实，实验员只需打开机箱底座，松开光栅驱动轮，用手转动进行调整，再重新开机，仪器就能恢复正常。帮助学生解决问题的过程，其实就是实验员自我提高的过程，同时也是学生进入社会前进一步学习的过程。

总之，实验员在学生完成毕业论文的过程中，扮演的角色是多方面的。实验员必须正确认识自己，不断加强学习，提高自己各方面的素质，勇于承担起多重角色，发挥在实验室工作的优势，积极工作，乐于奉献，更好地服务于学生， 才能真正为提高本科毕业论文和人才培养质量贡献出自己的力量。