造成高校教师论文写作存在问题的原因分析

1.对名利的不正当追求

市场经济条件下追求名利本无可厚非，如果通过诚实劳动，合法手段取得荣誉，谋得利益还应该充分给以肯定。但一般情况下完全按市场经济规则去做。完全的遵纪守法所得的成果就没有采取一些非正当手段获得更容易，收获更大，所以有些教师为了追求更大的利益采取不正当的手段进行写作。有些教师写论文完全是为评职晋级，升官发财，追求的不是论文有什么价值，而仅仅是一种手段，采取抄袭的方式写作也就再所难免。有的教师写作能力较差，从能力本身就写不出高质量论文，而有些教师有一定的科研能力，但一旦科研方面取得了一些荣誉，上层领导马上给予重视，自己也想尽办法当官。中国是官本位比较重的国家，一般来说，潜心做学问无论政治地位还是经济收入都远没有当官来得高。这部分人才整天忙于繁重的应酬和日常管理事物，科研能力也就难以得到更好的发挥。

2.有些教师个人道德修养与自我约束的“滑坡”

在现实生活中，确实有一些教师在学术上采用投机取巧不道德手段获得了好处，它产生了不良的影响，激发相当一部分人隐藏在内心深处的不健康欲望，导致效仿。从主观上讲，主要是有些教师缺乏良好的职业素质和真正从事科学研究的道德品质，急功近利。社会大环境存在腐败问题，导致有些教师在追求利益时，丧失了自己的良心道德，给社会造成极坏的影响。

3.高校学术制度存在不合理之处

一些高校科研管理部门由于缺少对科学规律的认识，以至于学术评价体系不合理，调控机制和管理手段不全面，造成导向方面的失误，普遍存在着重“量”轻“质”的问题。职称评定，奖金发放都要求有一定数量公开发表的论文，有的学校强调一年教师应发表几篇论文，不考虑教师的能力、精力，没完成就扣发年终津贴，在这种考核激励体系下，有些教师不得不强迫自己创造更多的成果，写更多的论文，造成论文的数量很多而质量较差。

4.学术期刊的管理不健全

高校教师在学术期刊上发表论文是教师科研成果的主要形式，目前的学术期刊大都采用三审制度，即编辑初审、同行专家复审、主编终审，倘若三审制度真正得到落实，严把质量关，对有问题的文章不与发表，对提高论文质量将起到极为重要的作用。但现实生活中存在着专家复审走过场，不负责任，编辑、主编等发关系稿件，对外来稿件加以排斥，有真知灼见的外来好文章难以发表，有的编辑、主编甚至收取贿赂，乱发稿件，这就造成一批有问题的稿件公开发表。