浅谈校内导师在保障在职工程硕士论文质量中的作用

国务院学位委员会于年批准设置了工程硕士专业学位。目前许多高校承担了在职工程硕士的培养任务,为公司、企业、部队等单位培养了一大批工程技术人才。与工学硕士截然不同的是在职工程硕士学员“进校不离岗”,他们是利用业余时间进行课程学习与课题研究。因此,有别于培养研究型、学术型人才的工学硕士研究生教育在职工程硕士的培养目标是,为工矿企业和工程建设部门特别是为国有大中型企业培养应用型、复合型、高层次工程技术人才和工程管理人才一。为此在职工程硕士培养采用了双导师制包括校内导师和企业导师,以期发挥双方在理论与实践方面的优势。尽管如此,在职工程硕士培养仍然存在着不容忽视的质量问题。为寻求解决方案,目前已有很多的管理人员和校内导师对此开展了多角度研究卜月尤其从管理的角度提出了多种多样的质量保障措施。笔者从事多年的在职工程硕士指导工作,对工程硕士学员在论文选题、课题研究和论文写作方面存在的主要问题,以及导师可起到的指导作用有着一定的体会不面加以具体说明敬请同行批评指正。

一、论文选题

保障工程硕士论文质量的第一步就是合理选题。为实现上述工程硕士培养目标,在职工程硕士的论文选题既要结合学员工作单位的实际需求汉要避免两个极端卜是课题过于简单缺乏工程设计、研制开发、技术改进等必要内容二是理论性过强课题缺乏实际应用背景或实际测试条件论文结果缺乏实际意义或应用价值。在选题阶段导师的正确引导尤为重要。在避免两个极端的基础上本着“源于实际而高于实际”的原则导师要做的第一件事就是指导学员做好细致深入的调研,使其明确拟研究课题的国内外现状并提出两个以上的课题建议。然后导师需和学员进行充分的讨论与交流,以全面了解学员已有的知识结构、经验积累,以及对几个候选课题的认识程度。据此导师可以帮助学员选择适合的课题包括进行必要的课题融合或者从系统完整性角度对课题内容进行必要的调整和补充。由此可见胶内导师若有一定的工程实践经验其在选题的指导上会更为有力。此外工程硕士论文切忌追求大而全。针对某一实际问题始出具体、可行的解决方案深入分析方案中的关键参数或部件的影响并辅以翔实的测试验证使读者在阅读论文之后至少在某一方面有所收获,这样的论文才具有参考价值池必然是一篇合格的论文。

二、目录引导法

正确选题粗线条地定位了论文质量,但一篇好的学位论文还要有清晰的结构和良好的系统性。由于平日专心于某项具体工作且论文写作训练不足大部分在职工程硕士忽略了论文的结构和系统性设计。在结构方面多数学员的论文头重脚轻在系统性方面往往缺乏问题主线,内容分散逻辑性差。这样的论文对导师和学员而言都将是沉重的负担。为此我们尝试了一种称之为“目录引导”的方法。“目录引导法”实质上利用了学位论文内容构成的规范性。无论工程硕士学员研究的课题有多么大的差异,其学位论文都需要清楚阐述“问题是什么”、“怎么解决的”、“结果如何”等三大块内容。而且为了说明“问题是什么”论文还需要给出“背景与相关知识”,以概要介绍问题的应用背景、国内外研究现状以及论文工作所涉及的基本知识。论文目录浓缩了全文的结构安排、内容组织及内在逻辑。因此对于刚刚开始论文工作的学员来说,目录像当于科学的研究计划能引导学员有效地开展课题研究而对于已完成大部分论文工作的学员而言,目录不但是高质量、高效率撰写论文的提纲更是检验所做工作系统性并进行查缺补漏的依据。由此可见尽早建立一个系统而翔实的论文目录十分重要。实际上对于远离在职工程硕士的校内导师而言这种“目录引导法”不失为一种事半功倍的指导方法。

三、论文写作中的几个具体问题

构建了良好的论文目录不等于工程硕士学员一定能撰写出合格的学位论文。下面简要说明几个影响论文质量的具体问题庄要包括章节比例、阐述方法、写作用词等。首先,为了从根本上解决论文的“头重脚轻”问题同时避免论文工作量不足和高重复率问题导师在论文写作之初就需向学员明确论文的章节比例要求其中最为重要的一点是将“问题的应用背景”、“国内外研究现状”及“论文工作所涉及的背景知识”等内容的比例限制在左右这会促使工程硕士学员把主要精力放在自己的研究课题上进而写出具有鲜明特色的论文。其次在阐述方法方面,由于工作性质的影响,大部分学员常常把设计书写成了说明书。也就是说不是从“怎么解决的”、“结果如何的”角度阐述问题而是从产品构成、系统性能等角度加以说明。为此,在论文写作阶段,导师必须提醒学员注意两件事第一不但要写清楚问题的解决方案还要阐述该方案是怎么设计出来的,即说明方案的设计思想、设计方法和选择依据等第二对于设计结果不能只是给出图表而要对图表中的数据结果加以详细的分析和说明,以明确图表所呈现的意义、所验证的性能、论文研究方案的优势、局限性及使用条件等,以便于读者对论文工作给出客观的评价。最后厂篇合格的学位论文必须明确论文工作和已有工作的区别这样既能突出学员自身工作的质和量,也为读者的后续参考提供清晰的思路。因此在学员撰写论文时导师需专门对此加以引导。一种简单有效的方法是指导学员通过采用适当动词的方法加以区分。例如,“介绍”是用于交代已有工作的用词,而“提出”、“改进”、“分析”、“设计”、“研制”、“开发”等动词可鲜明地界定学员自己的研究工作。提高在职工程硕士的培养质量需要学员个人、校外导师、校内导师和管理人员的共同努力,以及科学的制度保障。本文仅从校内导师的角度给出了保障学位论文质量的方法庄要探讨了校内导师在论文选题、课题研究、论文写作中的指导措施,以期有效地指导工程硕士学员合理地选择研究课题、有计划地开展课题研究并且能高效地撰写出合格的学位论文。

上述措施的执行效果在一定程度上取决于校内导师与学员的交流频度和深度。由于在职工程硕士培养采取了学员“进校不离岗”的学习方式胶内导师与学员的面对面交流机会较少主要集中于论文开题、中期检查和毕业答辩等阶段。而且由于工作繁忙工程硕士学员一般很少主动联络校内导师。在这种情况下,除了保持网络交流之外胶内导师还需要主动与学员进行定期的电话交流,以深入了解其研究进展、研究中存在的主要问题和困难等进而给予及时的指导。毋庸置疑导师与学员的充分交流还能有效杜绝论文抄袭的问题从根本上保障在职工程硕士的论文质量。