论文质量是体现工程硕士培养质量的关键

工程硕士专业学位是为适应我国经济建设和社会发展对高层次专门人才的需要而设立的。10多年来, 已为工矿企业和工程建设部门, 特别是国有大中型企业培养了一大批应用复合式高层次工程技术和工程管理人才。国家对工程硕士专业学位的设置与发展, 实现了教育从封闭式向开放式的转变, 实现了从国家计划管理向学校自主创新管理的转变。10 多年来的教育实践证明了工程硕士教育的诞生与发展是教育研究和实践检验的成果, 是学校主动适应经济建设、社会发展的产物,是教育创新、与时俱进的时代产物。

质量是教育的生命线, 任何一个产品都有质量问题, 高校培养出来的人才也不例外。对企业而言, 从选材到加工再到产品, 可以通过一系列设备的精度和准度来确保产品的质量;对高校而言,从招生到培养再到毕业, 人才质量的评价直接关系到对学校教育质量的评价。学位论文是工程硕士培养的重要环节, 通过学位论文工作, 可以使学生在科学研究、工程实践方面得到全面训练, 培养他们的创新能力和综合运用知识的能力。因此,工程硕士论文质量是体现一个高校工程硕士培养质量的关键。学位论文的质量管理可以借鉴来自于工商企业的全面质量管理理念与高等教育的全面质量管理思想。根据全面质量管理的有关定义及其学位论文的特点, 笔者认为, 可以对学位论文的全面质量管理做出如下定义:学位论文的全面质量管理是指与学位论文质量有关的管理机构与管理人员为保证和提高学位论文的全面质量而对学位论文质量进行全程监控与评价的活动过程。通过多年的实践, 对工程硕士学位的全面质量应把好以下三关。

一、选题关, 这是前提, 也是难点

要坚持学位论文选题的要求, 要靠高校和企业双方导师共同把好关。工程硕士学位论文的选题要具有相当的理论意义和实践意义, 并能反应在基础理论与专业知识上所应达到的深度。选题是否恰当以及是否具有科学价值、社会价值和经济价值, 不仅直接关系到论文的成效, 而且也是评价工程硕士学位论文的重要标准之一。工程硕士学位论文选题应综合考虑以下三方面的因素:一是社会政治、经济、科学技术发展的客观需要;二是工程硕士生所在企业的实际需要和学校导师的科研方向;三是研究生个人的志趣与研究条件。在“知己知彼” 的基础上, 使课题的选择既具有一定的开拓性, 又是切实可行的。工程硕士学位论文选题应直接来源于生产实际或者具有明确的工程背景和应用价值, 并具有一定的技术难度和工作量。确定工程硕士学位论文的选题一般应遵循四项原则:(1)密切联系生产实际, 尽可能选取工程硕士生当前或今后需要解决的工程技术问题;(2)要有一定的深度和广度, 有利于培养工程硕士研究生综合运用现代科学技术和管理知识解决工程问题的能力;(3)尽可能考虑与导师的研究方向一致, 有利于发挥导师的学术专长, 尽可能是厂校合作的课题;(4)一定要有经费保证和在论文工作阶段能取得成果或取得阶段成果。根据上述原则将学生的论文意向摸清楚后, 有针对性地安排导师。工程硕士要求实行校内外双导师制, 学校导师有较强的科研功底, 有多年指导研究生的经验, 以学术指导为主;企业导师对本单位的现实与发展、本部门的技术问题有清楚的了解与认识, 以指导实践工作为主。双导师制可以发挥导师的各自优势, 取长补短, 更有利于学生实践能力的提升和论文质量的提高。

在选题工作中应着重抓好“明确要求” 、“写好选题报告” 和“选题评议”三项工作。在工程硕士的培养方案上应对选题报告有明确的要求, 工程硕士论文选题非常重要, 导师是影响论文选题的重要因素, 选题要结合学生的工作实践, 要与其从事的工作岗位有关。选题最好是企业已立项或准备立项的技术开发课题, 这样课题的技术背景明确, 任务明确, 研究内容清楚, 经费落实。选题的范围不可太大, 项目太大要延误学习期限;选题范围也不可太窄, 太窄对论文的份量、质量都将带来影响, 甚至达不到论文的要求。选题应是一个完整的项目, 如果是一个大项目中的一部分, 则应该是相对独立而完整的一部分, 应能反映“独立担任专门技术工作的能力”这一水平。在理论上、技术上和经济上具有可行性、创新性或先进性, 在内容、形式和要求上要突出工程特色。

二、独立完成关, 这是立足点, 也是重点

必须强调学位论文要独立完成, 通过学位论文工作的锻炼, 学会文献查阅和实地调查等基本研究方法, 学会系统分析的基本方法, 掌握解决该工程领域问题的先进技术方法、实验手段, 真正提高解决工程实际问题的能力。把握好论文独立完成的管理手段是导师对论文的中期检查, 论文中期检查一般在论文选题通过半年左右, 由工程领域和企业共同组成检查组, 对学生的论文进展情况进行中期检查, 检查工作不走过场, 强调突出效果。对进展缓慢的提出意见和建议, 个别情况给予警告。导师应该参加检查组, 但不得担任组长。

学生应对论文工作进行阶段性总结, 阐述已完成的论文工作内容和已取得的阶段性成果, 对下一步的工作计划和需继续完成的研究内容进行论证。工程硕士的中期检查报告必须以书面形式填写, 检查组对学生的中期检查报告给予评价, 提出存在的问题和对后续论文工作的指导性意见。检查的重点包括:论文是否按计划进行、目前存在或预期存在的问题、论文按期完成的可能性。对存在问题较严重的, 指导教师应协商调整方案, 做出适应处理, 使学生的学位论文工作能够正常进行。

通过论文中期检查, 可以在中期发现问题, 摸清每个学生的进展情况, 把好工程硕士论文独立完成关, 有效地防止抄袭。同时也督促学生按照预定计划开展学位论文工作, 尽量减少日常工作对于学位论文工作的影响, 以便按时完成学位论文。因此, 论文中期检查还具有承上启下的作用, 它既能进一步完善开题报告的内容, 又能为论文的预审和答辩起到决定性的作用。

目前网络的发达、资料的易下载已经到了只要到网上搜索一下, 粘粘贴贴就能编出一篇学位论文的地步。为了杜绝此类学术腐败, 对学位论文内容的真实性, 导师和学生均负有不可推卸的责任。独立完成关要坚决杜绝下列违反学术道德的行为出现:侵占、抄袭、剽窃他人学术成果;请他人代写论文或代为他人写论文;篡改、伪造研究数据;将合作研究成果攫为己有或在未参与工作的研究成果中署名等;这些情况的产生都是学生不自律, 导师把关不严的结果。通过中期检查, 可以有效地避免此类情况的发生, 从思想根源上杜绝学术腐败行为的发生。

三、审核论文质量关, 这是落脚点, 也是关键点

工程硕士论文要求体现研究生层次和工程硕士学位的特性, 并不强调一定是纯粹的学术研究,但也不能降格为实际工作的简单总结。20 世纪90年代, 美国麻省理工学院对工程下了一个明确的定义:“工程是关于科学知识的开发应用以及关于技术的开发应用的, 在物质、经济、人力、政治、法律和文化限制内以满足社会需要的一种有创造力的专业。”该定义揭示了工程的实践本质, 即两个“开发应用”(科学知识的开发应用和技术的开发应用)以及专业使命(满足社会需要), 这表明工程硕士学位论文不仅注重理论知识的掌握而且关注对理论知识的运用。因此, 工程硕士的论文评价标准应重视应用价值和学术价值的综合。

要规范和坚持学位论文的评价标准, 既要防止降低质量要求, 又要避免回到培养学术型研究生的套路上去。要强调学位论文的工程性、实践性和实用性, 工程硕士论文不同于一般的工厂技术总结, 既然是硕士论文, 对基础理论要有一定的要求。要能体现学生具备综合运用科学技术理论、方法与手段解决工程实际问题的能力。论文工作要有一定的技术难度、深度和先进性;论文应有解决工程实际问题的新思想、新方法, 或是具有新工艺、新技术、新设计, 并有良好的经济效益和社会效益。

尽管工程硕士研究生都有相当的实践经验,在企业中是一流的实干家, 但对于写作学位论文仍是首次, 在理论推导的严密性、计算经过的准确性、实验科学性的表述方面尚需在导师的指导下反复推敲。经导师审查修改认为满意时, 在本领域二位论文评阅人进行评阅。工程硕士学位论文和科学学位的论文不同, 因此其评价指标也作了相应调整, 评阅人应侧重于论文中涉及的新工艺、新技术和新设计的先进性、实用性的评价, 侧重于论文系统性和学术严谨性的评价, 侧重于综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程实际问题能力的评价。论文内容是否是学生自己的阐述,是否有抄袭现象, 同时格式审查也要严谨, 是否按要求编排等。二位评阅人必须提出具体评阅意见和是否同意答辩, 二位评审人都同意答辩后, 才能举行答辩仪式。总之在答辩之前必须要严格审查论文的质量, 坚决杜绝达不到要求和标准的论文蒙混过关。答辩成员的选择由该领域工作领导小组确定, 导师不得参加本人指导的学生的答辩工作。工程硕士答辩委员会至少应由来自全国的5～ 7 位专家组成, 成员均应具有高级技术职称。答辩委员会成员中, 至少有一位工程单位的相关专家参加。论文答辩是工程硕士对其学位论文进行的高度概括, 工程硕士即席回答答辩委员会就学位论文提出的各类问题。

质量保证是整个工程硕士教育的核心, 高校的任务就是要把这个质量保证进一步完善起来。工程硕士的培养质量如何, 要看企业对工程硕士所做贡献的满意度, 看应用所学知识解决实际问题的能力。学位论文是工程硕士的知识水平、理论水平、学术水平和工作能力的综合体现, 是培养工程硕士生独立从事科学研究能力的主要途径,也是衡量工程硕士专业学位质量的重要标志。