保证硕士学位论文质量的过程管理

衡量硕士研究生的培养质量,首先考察的应是作为检验研究生学习成绩的标志性成果—-硕士学位论文。学位论文的质量,除了与导师的监督、指导密切相关外,还受研究生生源质量、业务思想素质、教学管理等环节的影响,更取决于在研究生撰写论文阶段是否会付出了创造性劳动。因此,保证和提高学位论文质量,也应从硕士研究生培养的整个过程着手,加强过程管理,防止只注重论文写作阶段管理的现象,本文试图从加强研究生培养过程—-招生录取、教育教学、论文写作等具体的管理,探讨保证程提高硕士学位论文质量的有效途径。

首先,研究生招生阶段,严把质量关,精选良材,是保证硕士研究生学位论文质量的前提。

随着越来越多的人加入考研大军,研究生的生源呈现多样化的趋势。近年来,普通高等教育连年扩招,大学教育从精英教育逐渐向大众教育转变,毕业生就业率呈下降趋势,应届大学毕业生越来越多地选择了考研。同时,随着社会对高学历、高素质人才的青睐,以及知识更新速度的加快,众多在职人员在工作多年之后,也选择了在职或脱产攻读硕士研究生课程。对于不同职业背景、学习经历、文化基础的考生,管理部门在研究生招生录取环节,应根据不同类型研究生的培养目标,各有侧重,加强对研究生初试、复试环节的管理,加强对考生专业知识、业务能力、科学精神、治学态度、思想素质等方面的考核,严把质量关,精心选材,坚持宁缺勿滥的原则,为培养部门提供合格的原材料,让有限的教育资源发挥最大的社会效益。

总体看来,通过国家统一组织的研究生入学考试,研究生生源质量较为优秀,这就为保证研究生学位论文质量提供了先决条件。各学校应该加强的是通过其它渠道进行硕士学位申请者的资格审查和专业知识、专业能力和学术水平考察。如我校根据有关规定,结合本校实际,采取各种措施加强对考生的资格审查,确保生源质量。如要求同等学力考生已修过报考专业的八门主干课程、取得国家英语四级证书、在报考专业已有一定科研成果;单独考试的考生需在取得学士学位后的四年后报考,并由该领域两位副高级职称上以的专家推荐。由考生工作单位出具的思想素质、业务水平的鉴定等材料对考生进行资格审查,严把生源质量关。通过各种措施,严格要求,选拔优秀的生源,为保证我校硕士学位论文质量打下了坚实基础。

其次,在研究生培养阶段,拓宽知识面、培养科研能力,是保证学位论文质量的基础。

作为硕士研究生学习过程的最终产品,硕士学位论文体现的不仅是研究生学习成绩和研究能力、研究成果,也是研究生教育、教学质量最直接的反映。硕士论文的写作,不应是第三学年才提上议事日程的任务,而应自研究生自踏进校门始,便着手准备的工作,经过三年的不断积累,最终完成一篇高质量的论文。

在研究生的教学管理过程中,应科学、系统地设置课程,拓宽研究生的知识面,提高外语水平,为学位论文的写作打下坚实的基础。从教学实际来看,在研究生的学习阶段,前期为学习必修公共课及专业基础课。在此阶段,导师根据本学科培养方案的要求,科学地设置课程,传授给学生系统的专业基础知识、拓宽知识面,并介绍本学科最新进展,培养研究生严谨治学的科学态度,为下一步论文写作做好辅垫。

受过系统大学教育初入学的研究生,只是具备了一定的专业知识,绝大多数并无学术研究的经历,因此,导师在专业基础课程教学中不仅着重于知识的传授,更应注重于鼓励、激发研究生的创造欲望,在导师的指导下接受严格的学术训练,开展力所能及的科研活动,作为导师的科研助手,培养独立科研能力。多年来,我校一直要求硕士研究生在学期间须公开发表12篇与本专业有关的学术论文,以促进研究生的科研创新能力的培养。通过有意识的引导,使研究生的学习活动更具自主性和目的性,产生科研活动的压力与欲望,在积累专业知识的同时,掌握开展科研创造活动能力,了解学科前沿、掌握最新学术动态,尽快明确学位论文的选题范围,为今后确定具体研究课题,展开广泛、深入的研究提供有利条件。在此阶段,教学过程的严格要求和管理是保证学位论文质量的基础。

再次,论文评价阶段,建立科学的论文评阅指标体系,改革论文评阅、答辩制度是保证学位论文质量的重要环节。

生源质量良好,教学过程严格,只是合格学位论文产生的前提,在论文写作阶段是否进行了广泛的调查研究、深入系统的分析、是否付出了创造性的劳动以及论文评价环节是否从严管理、客观公正,是决定学位论文质量最为关键因素。

客观公正的论文评价,应建立科学的评价指标体系基础之上。《中华人民共和国学位条例》第5条规定,硕士研究生学术水平的要求是应“在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识”,“具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力”。如何将学位条例规定的原则落实为客观的、操作性强的量化评价指标体系,保证学位论文评阅结果的客观公正,是一项艰巨的任务。科学的论文评阅指标应具备??完备性、独立性、代表性、可比性、可操作性、简练性??。目前,一些学校学位论文评阅只是模糊的文字表述,在一定程度上加大了论文评阅的难度,影响了评阅结果的客观性;同时,各校论文评阅标准不一,不利于专家客观评阅。因此,建立科学的学位论文评阅指标体系是当务之急。按照学位条例的原则要求,我校制定了学位论文评阅表供评阅专家参考,评阅表内容包括论文选题、理论基础、分析论证、学术水平、应用价值、英文摘要、写作水平等七个方面,论文的理论基础、学术水平、应用价值权重稍大,以便论文评阅专家对硕士学位论文做出客观的评价。

改变论文评阅、答辩程序中的通行做法,将论文评阅人、答辩委员会委员选择权由院系收归学位授权部门。目前,学位论文评阅人、答辩委员会委员基本由院系决定(实际上是由导师决定再报院系),再报送校学位办审查备案。这就往往就会形成论文评阅人、答辩委员会成员基本上是导师的同行熟人、好友甚至具有师生关系的现象,这就导致目前学位论文评阅、答辩全票通过率奇高的不正常状况,使本应对学位论文质量进行最后实质性审查的学位论文答辩流于形式。

目前,为加强对学位论文质量的监督,我校实施了学位论文抽检制度,对抽检的论文由校学位办组织进行双盲评阅(隐去研究生、导师姓名)。此举对促进导师、研究生保证和提高学位论文质量起到了一定的监督作用。但由于时间、人力、资金的制约,难以全面实施。因此,建议主管部门参照司法审判中回避制度。制定有关学位论文评阅、答辩的具体规定,实行学位论文答辩导师回避制度;建立学位论文评阅人、答辩委员会成员专家信息库,以便教育管理部门遵循公平公正、成本节约的原则,从中抽取相应研究方向的专家组成论文评阅人、答辩委员会,遵循一定的论文评阅、答辩程序,以保证学位论文质量的提高。

最后,加强导师队伍建设,发挥导师主导作用,是保证学位论文质量的重要条件。

硕士生导师在研究生教育中起着主要导向作用。在教学实践中,导师的科研水平、科研课题、科研经费数量都直接影响着研究生在学期间是否有可参与研究的课题,制约着研究生科研能力的训练、培养。因此,管理部门应着重从导师的业务素质、敬业精神、治学方式、教风师德等方面,加强对导师队伍的遴选。通过导师遴选,选拔出有一定科研实力、科研课题的导师,在研究生招生人数等方面向科研经费多的导师适当倾斜,以提高导师队伍的整体水平,组建素质精良、梯队合理、团结协作的导师指导组,加强硕士学位论文的指导力量,保证硕士学位论文的质量。

加强导师队伍建设有助于学位论文质量提高的原因还在于:和管理部门相比,研究生对导师的信赖度较高,研究生导师与研究生日常接触也最为密切,对研究生的生活、思想、学术水平、治学态度等各方面也最了解。发挥导师主导作用,由研究生导师对研究生思想行为、治学态度、论文写作各环节加强监督、管理,可收到事半功倍之效。

此外,充足的经费与物质条件,是硕士学位论文质量的重要保障。

研究生开展教学、科研活动,需要一定的图书资料、实验仪器、设备、交通通讯费用及各类耗材等,有关管理部门应提供充分的物质保障。研究生教学、管理经费不足,将难以保证研究生开展教学和调查研究活动,在某种程度上也将影响到学位论文的质量。近年来,论文经费的实际情况是:一方面随着研究生数量的增多,研究生人均教研、论文、实验经费在绝对数量上有所下降。另一方面,生活水平的提高、物价的上涨,也使得教学、科研经费的相对数量也在逐渐减少,这使得本已捉襟见肘的论文调研经费更加不敷使用。同时,也由于有关经费监管的失控,致使有限的经费使用不当,大大降低了经费的使用效率。以上诸因素,加剧了经费不足的窘迫程度。因此,在有限的财力下,如保适应提高研究生论文经费的数量、加强管理以提高资金的使用效率,也是保证研究生学位论文质量的重要条件。