远程教育学生毕业论文写作存在的主要问题

1.题目不符规范，审题不够准确

一篇质量高的论文必须建立在一个良好的选题基础之上，所以选题在整个论文写作过程中就显得非常重要。很多学生没有考虑自己平时知识的积累和自己感兴趣的方向，在选题过程中凭着感觉选题，导致在写作过程中无法下手、半途而废，甚至要求换题，无形之中增加了自己及指导教师的工作量；其次，在我们提供的论文选题中，有些是带方向性的，题目较大，不适合直接作为论文题目，但学生没有进行很好的细化，对我们所提供的参考选题完全照搬，导致写出来的论文只能泛泛而谈，在论文要求字数范围内论述无法深入，如《关于农村信用社改革的思考》、《当前企业管理热点问题研究》、《企业会计准则》等；还有个别学生在自拟题目过程中，不能把握题目所属的专业范畴，认为只要有“资金”字眼就是金融，如有一金融本科专业学生写的《关于××县招商引资的情况调查》；再者，不少学生对一些常识性的概念不能很好地把握，表述不够专业和准确，把金融等同银行的学生大有人在；最后，对题目的关键词把握不准确，如对我国金融风险的分析，很多学生会按照习惯性思维等同于单个商业银行的风险，而没有考虑整个国家的金融风险和金融安全；还有在题目的表述上也欠规范，如《如何杜绝银行不良资产的再生》这个题目，严格说来表述是不够准确的，不良资产只能在源头上防范和产生后化解，在现实工作中完全杜绝是很难实现的。

2.结构比较混乱，逻辑关系不强

由于学生没有认真阅读远程教育集中实践环节的有关要求，责任教师没有安排毕业论文写作布置会，从而缺少对学生进行有效的培训和指导，学生在论文的写作过程中只列出存在的问题后直接提出对策，缺少运用所学专业知识和理论进行必要分析这个重要环节；有的文章概念、原则、意义充斥全文，介绍性内容占据大部分篇幅，没有一条明显的主线，缺乏一个明确的观点；还有的论文由于是从多篇论文中拼凑而成，结构处理也不妥当，上下逻辑关系不强甚至没有。

3.内容比较陈旧、观点缺乏创新

创新是一篇学术论文的灵魂，它的价值在于对学术界、理论界或相关行业和部门具有借鉴和启发意义。但是我们发现，有的论文内容不仅在表述上出现“我国即将加入WTO”等让人哭笑不得的语句，而且内容和观点已明显过时，不能反映目前的实际，更谈不上创新，失去了所要达到的分析问题和解决问题的意义；有的论文则是人云亦云，没有明确地表达作者的态度和观点，论述不够深入，缺乏新意，无论如何也称不上一篇好论文。

4.形式不符要求，材料不够齐全

这主要表现为：文体不符论文要求，将工作总结、调查报告等其他形式的文章作为论文上交；摘要的写作出现要素不全、繁简失当等问题，或缺目的，或缺方法，无独立性与自明性；关键词把握不准确甚至列出句子；论文字数严重不足；参考文献过时、甚至为了弥补数量的不足进行杜撰和虚构；打印格式不符规范；上交材料不齐全等等。