论专业学位论文质量的管控流程

1.选题

选题是在导师指导下完成的。选题是保证专业学位论文质量的最重要环节。确定研究问题，尤其是值得研究的科学问题是专业学位论文写作的第一步。一般要求学生根据自己的工作经历来选题，研究自己熟悉的问题。选题应来源于应用课题和现实问题，有明确的专业背景和应用价值，最好是能针对自己在新产品、新工艺、新技术、新项目设计与开发中遇到的技术难点，且又有初步解决思路的课题展开研究，研究的结果应能给企业带来经济效益和社会效益。

选题除有意义、有价值之外，还要注意与学生本人的工作经历以及兴趣爱好和专长结合起来，选题如果是论文作者自己熟悉和感兴趣的内容，研究起来就能得心应手，挥洒自如，快乐无比。

衡量选题好坏的标准是看其是否具有研究价值和能够取得的研究成果。比如，有一位工业工程工程硕士候选人选择“基于多品牌、多产品的营销组织结构模式研究”作为工程硕士专业学位论文题目，其中有一个风险，那就是作者假设营销组织结构与营销绩效正相关，其实，营销绩效除了与营销组织结构相关外，还与很多因素有关，因此研究结果可能会有片面性；再比如，选择“高校食堂社会化”作为研究题目，国外高校的食堂基本上是社会化的，国内为什么行不通？这里会涉及到许多复杂的问题和关系，研究可能得不出有效的结论或者无法验证所阐述的论点的正确性。

2.开题

开题通过开题报告会的形式进行，学生通过文献检索对所研究的问题得出初步的解决方案，完成开题报告即可进行开题报告会。开题报告会一般由导师主持，３位以上的导师（包括企业导师）参加。学生需要汇报开题报告的内容，接受导师的提问。通过开题报告会，学生对所研究的问题会有更加清晰的认识，解决思路更加明确。通过开题的学生可以继续论文的研究；没有通过开题的学生需要重新思考选题或者解决方案。

3.中期检查

开题通过之后，学生就可以开始论文的研究过程，其具体内容因研究问题不同而有所差异，一般包括收集资料，建立理论模型或建立假设，设计问卷，调查、实验、数据分析与处理等，检验实验或调查数据对理论模型／假设的支持程度，整理研究结果，论文撰写等几个环节。

学生在研究过程中，一定会遇到许多困难和问题，这就需要导师的悉心指导。一般要求学生定期与导师见面，学生向导师汇报研究进展，研究中遇到的困难和问题，然后导师进行针对性指导，以拓展学生的思路，破解研究中的难题。每次与学生见面，需要记录见面的时间和地点、讨论的问题及解决方案，以形成检查报告。

4.答辩

质量管控的最后一个过程是答辩，通过答辩，学生对所研究的问题有更加深刻的理解和认识，是一次升华过程；通过答辩，学生可以发现论文中存在的不足，并知道如何改进；通过答辩，答辩委员会可以判别论文的优劣，对于没有达到要求的论文，提出修改意见和建议，令其重新写作，以确保论文的质量。