毕业论文设计教学实训体系的构建

1.相关课程设置

在专业人才培养计划中，毕业论文设计教学贯穿于整个教学活动的始终。应围绕学生科研能力、创新能力培养合理设置相关课程，形成一个以能力培养为核心、毕业论文设计为导向的课程体系，确保毕业论文设计教学的有效性。课程的设置可考虑三个层面：

（1）调整已有课程的开出时间，如文献检索，前沿知识讲座等，使学生从一入校就能学习有关论文写作与文献检索方面的课程，了解如何选题、搜集资料、引证论据等论文写作的各个环节；

（2）增设选修课，如科技文档写作、专业软件使用、科研方法等，使学生掌握一定的写作基础知识，培养写作兴趣，在论文设计结构、语言以及表述方式等方面得到训练；

（3）增加已有课程的研究性内涵，如专业外语、双语课程的资料翻译，专业课程的参考文献阅读等，使学生提高文献阅读、外文翻译能力，营造出一个良好的研究氛围。

2.基本能力训练

毕业论文设计教学不是一个孤立的教学环节，而是与专业课程教学密切相关的，应结合专业课程的教学加强科研论文写作基础的训练。

（1）改革课堂教学思维模式，融入研究的引导因素。积极介绍课程前沿动态，拓展学生的视野，启发学生思考；分析经典结论的形成过程，有意识地向学生渗透科学思想与方法；结合教学内容向学生介绍研究课题，引导学生积极关注和主动参与；教学中渗透科技文档的撰写用语、论证逻辑和写作技巧，使学生明确科技文档与文学作品的区别。

（2）改革传统的课外作业形式，带动环节性训练。结合课程教学内容，可以设计专题总结、文献阅读体会、小论文、课程设计、调查报告等形式的作业。也可以选择与教学内容相关的学术论文，引导学生有目的的进行阅读，激发学生通过阅读来探究问题，了解文章主要观点，逐渐完成由单纯学习知识到问题解决的思维方式的转变。

（3）改革命题与考核方式，驱使学生的思考向知识综合、寻求问题解决途径方面迁移。考试课可以增加开放式题型比例，考查课可以撰写专题论文或进行项目设计，使学生明白，死记硬背教科书上的知识，无法通过考试，而来自思考问题的角度、解决问题的步骤、证明方法等方面的创新将会是获得考试好成绩的重要采分点。