加强毕业生毕业论文设计工作的实践

毕业论文设计作为专业教学中必不可少的重要组成部分，它既是极为重要的实践性教学环节，也是培养学生运用所学知识、技能解决实际问题和激发创新意识的重要途径。因此，笔者对如何搞好毕业论文设计工作进行了积极的探索。

1、精心组织和管理毕业论文设计

1.1严抓论文设计的选题

为使毕业生毕业论文设计的选题既富常规性、前沿性和探索性，同时又具特色，要求教师在遴选毕业论文设计课题时，要紧密结合科研、生产实际，为经济建设服务。要考虑本专业对学生论文设计能力的要求，对调研报告、专项报告之类的选题从严掌握，不得超过毕业生人数的10%。老师上报课题时，要把课题的主要内容、目的要求及每个学生所承担的毕业论文设计任务，填写“毕业论文设计任务书”一式两份，由所在教研室主任审核后，再报院（系）审定批准，以保证毕业论文设计课题选题的正确性和合理性。

1.2确保教师精力投入到位

学生落实论文设计选题和选定指导教师后,各院系开设指导讲座，指导教师向学生说明论文设计选题的目的意义和要求，介绍该选题目前研究的状况和必读的参考资料，指导学生搜集和查阅文献资料，进行调查研究，指导学生拟定论文写作（设计）计划和大纲，了解、检查学生论文撰写（设计）的进展情况，及时解决存在的问题。学校规定每位教师指导毕业论文设计的学生不能超过10人，并且要求指导毕业论文设计的教师应有中级以上专业技术职务。同时，鼓励专业基础课教师单独或与专业课教师合作指导课题，学校在教学工作量计算等方面向毕业论文(设计)工作倾斜。

1.3强化学生精力投入

由于毕业论文设计课题多，而学生受考研、找工作、出国等因素的影响，学生精力投入很难到位。为此，江西农业大学首先对各专业教学计划进行调整，适当将毕业论文设计工作提前，学校提前1个学期为学生联系实习工厂或企业，力求使学生做到“实习、做论文设计、找工作”三不误。同时，为严肃毕业论文设计纪律，学生在进行毕业论文设计中外出必须请假，并经指导教师准假，擅自外出者按旷课处理，严格执行“学生手册”的处罚条例。

此外，学校要求指导教师对本课题的每位学生人所从事的毕业论文设计内容不能雷同，并对每人的工作提出基本要求；学生撰写毕业论文设计必须符合规范要求，在教师指导下须经历3稿，在答辩前10天交指导教师审阅定稿。如江西农业大学工学院规定：做毕业设计的学生每人至少完成1.5张零号图纸，要求绘图准确，符合国家标准，图面整洁、清晰、有较高的质量，并按规定要求编写设计说明书；撰写毕业论文的文字不得少于5000字，论文必须论点鲜明、论据充分、数据准确，有一定理论和实践意义。

2、改革答辩形式，提高答辩质量

毕业答辩是毕业论文设计过程中重要的一环，是检验毕业论文设计成果的关键手段。原有的答辩在很大程度上是流于形式，江西农业大学也曾尝试由答辩小组教师当场打分，算出平均成绩，即为学生得分，但没有明确规定统一的评分标准，教师凭印象打分，由于各组所掌握的尺度不一样，宽、严不一，教师和同学都有一些看法，各组之间容易产生意见。为了解决这些问题，从1999年开始，学校对毕业论文设计答辩进行了较大的改革，提出了一些新的举措。

2.1抓好院系级毕业论文设计答辩工作

(1)制定明确严格的评分标准，供评委评分。如江西农业大学工学院规定，评分项目包括文献阅读、技术路线、创新程度、技术难度、工作量、毕业论文设计作风共6项，满分100分。

(2)每年从全体毕业生中随机抽出4～8人，在全系进行集中答辩，全体毕业生和全体评委参加。同学答辩完毕后，由全体评委依据评分标准逐个进行讨论、对比、统一评分，作为指导各组评分的标准，以避免各组宽严不一的现象出现。

(3)各组在进行毕业答辩时，严把成绩关，不给人情分，按评分标准确定等级，各组在评定毕业答辩成绩时分优秀、良好、中等、及格、不及格5个等级，优秀成绩控制在20%左右。

(4)各组答辩完后，再视不同情况从每个组内抽出2～3人集中答辩，全体毕业生和全体评委参加，并且要求下一届毕业生旁听。这样既可促使各组在评分时摒弃本位思想，达到按标准评分的客观性，又给全体毕业生得到一次学习交流的机会，并为下一届学生如何搞好毕业论文设计进行了一次培训。

2.2组织专家评委

学校在院系答辩的基础上，再组织专家，成立校级答辩组，在学生毕业离校前5天内，开展校级毕业论文设计抽答或抽查，抽答或抽查不合格者作临时性结业处理。

2.3组织优秀论文评选工作

组织优秀毕业论文设计评选活动，对获奖学生和指导教师给予精神和物质奖励。