以评估为契机加强毕业论文设计质量

本科教学水平评估是国家教育部对高等院校办学进行宏观管理和指导的重要手段,其方针是“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”,其用意是引导和规范各个学校的办学行为和人才培养工作,使其能够端正办学思想和实现持续健康发展。为此,教育部制定了科学、详细的本科教学水平评估指标体系,涉及学校工作的方方面面。其中,评估指标中的第7个一级指标教学效果中有2个关于毕业论文和毕业设计的观测点,主要考察毕业论文(设计)选题的性质、难度、分量、综合训练等情况和毕业论文(设计)的质量。毕业论文(设计)是学生运用所学知识和技能进行分析、解决问题,提高从事科研和创新能力的重要途径,是对学生基本理论和基本技能掌握情况、综合素质和培养效果的全面检验。因此,加强对毕业论文(设计)的科学管理,提高毕业论文(设计)质量,是实现人才培养目标,提高本科教学质量的重要保障。

我校高度重视毕业论文(设计)工作,不断完善毕业论文(设计)管理制度,明确质量标准,认真抓好过程管理和质量监控,确保毕业论文(设计)各环节的质量。

一、我校以本科教学水平评估为契机,为提高我校毕业论文(设计)质量,采取了以下措施:

1.各学院依据《莱阳农学院毕业论文(设计)工作规定》和《莱阳农学院毕业论文(设计)工作补充规定》积极开展自查工作。

每年毕业论文(设计)工作开始后,各学院均对毕业实习的提前介入情况,计划的落实情况,学生选题、教师审题情况,任务书和开题报告的质量,指导教师日常指导情况,毕业论文(设计)的进度,毕业论文撰写的质量,指导教师和评阅教师评阅的情况,论文(设计)答辩的组织与落实情况等进行检查和自查。通过对各环节的检查,保证了各环节指导和监控,通过学院自查,确保了近三年毕业论文(设计)工作高质量的完成。

2.组织校内专家对近三年毕业论文(设计)进行大规模的质量检查。

本次检查,对学院实习领导小组的职责完成情况,实习、论文(设计)任务的落实情况,论文(设计)选题工作开展情况,任务书和开题报告的规范情况和质量,学生实习、论文(设计)完成情况,教师指导学生论文(设计)的情况,论文(设计)质量(规范性、科学性、真实性、创新性),批阅教师、指导教师批阅质量,答辩情况,材料的规范与存档情况等进行了全面的检查。

通过检查发现,各学院2006届的毕业论文(设计)质量明显比往年有所提高,抽查的毕业论文(设计)的选题大多数能够结合实际,较全面地反映了专业培养目标的要求,难度分量适中,论文的基本结构和格式规范、质量好,被抽查的毕业论文(设计)中优良率达到59.3%。同时,专家建议,在今后的毕业论文(设计)工作中,应进一步加强管理,做好毕业论文(设计)的选题关,多做与生产实际相结合的论文(设计),切实提高学生理论联系实际的能力,进一步完善监控和评价体系,提高毕业论文(设计)的质量。

3.2006年,从16个学院随机抽取42篇毕业论文(设计)进行校外盲评,涉及农学、工学、理学、经济学、管理学、文学6个学科门类。专家对2006届毕业论文(设计)给予了很高的评价,认为大部分选题有创意,论文内容切合实际,设计合理,论据充分。其中80分以上的占送审论文的85.7%,同时也提出了一些很好的建议。我们根据专家的意见,对2006届毕业论文(设计)进行了进一步整改,并进行了认真的总结,给今后的毕业论文(设计)质量的提高提供了宝贵的经验。

4.进行校级优秀毕业论文(设计)的评选工作。通过学院自查、校内专家检查以及校外专家抽查,我校近三年的毕业论文(设计)质量得到了全面的提高。在此基础上,教务处组织专家进行校级优秀毕业论文(设计)的评选工作。专家从各学院推荐的毕业论文(设计)中优中选优,近两年共评选出了166篇选题新颖、符合培养目标的要求、能够结合实际、难度分量适中、论文基本结构和格式规范的校级优秀毕业论文(设计)。每年的毕业论文(设计)的优秀率达到3%,并对获得校级优秀论文(设计)的师生进行表彰奖励,提高指导教师的积极性,从而带动毕业论文(设计)的整体质量。

二、通过近三年的以评促建工作,我们逐渐形成了一套提高毕业论文(设计)质量的工作方案,对今后的毕业论文(设计)工作进行指导:

1.健全制度。学校根据人才培养目标要求和社会对人才的需求情况,不断完善毕业论文(设计)的相关制度,制定毕业论文(设计)各环节的质量标准和工作规范,对毕业论文(设计)的组织领导与管理程序、选题原则、指导教师职责、毕业论文(设计)基本结构、论文答辩等作出明确要求,为毕业论文(设计)质量提供了制度保证。

2.实行提前介入。为保证毕业实习和毕业论文(设计)的时间,学校要求各学院在第七学期将毕业实习和毕业论文(设计)的任务下达给学生,完成论文(设计)的选题工作,使学生提前进入毕业实习、毕业论文(设计)的准备阶段。第八学期学生全面进入毕业实习阶段和毕业论文(设计)工作,为毕业论文(设计)的完成提供时间保障。植物保护专业根据植物和昆虫的生长发育规律,将毕业实习和毕业论文工作提前到第六学期后的暑假和第七学期进行,保证了毕业实习的效果和毕业论文的质量。生科院通过实行导师制,使学生的毕业论文工作与第三学年进行的科研训练有机结合,使学生可以进行系统的研究工作,有效提高了毕业论文的质量。

3.加强毕业论文(设计)指导。严格毕业论文(设计)指导教师的遴选,并通过双向选择方式确定毕业论文(设计)指导教师。指导教师一般由讲师或具有硕士学位以上的教师担任,每位教师指导的学生原则上不超过6人,以保证指导的质量。要求指导教师增强责任意识,加强指导工作,记录指导日志,保证指导时间。

4.加强过程监控。学校成立毕业论文(设计)工作领导小组,全面负责毕业论文(设计)的组织管理工作,学院成立毕业论文(设计)工作小组,负责各学院毕业论文(设计)工作的组织实施。学校每年对毕业论文(设计)的选题、中期检查、答辩工作实施重点检查,严格评阅、答辩程序,对毕业论文(设计)工作实施全程监控。

5.加强结果质量检查。通过校外专家盲评和校内较大面积的随机抽查等措施,加强对毕业论文(设计)的质量检查。对于质量较低的毕业论文(设计)实行延期答辩,对于有抄袭现象的毕业论文(设计)实行一票否决,按考试舞弊进行处理。

6.强化激励引导。学校建立了优秀学士学位论文(设计)评选与奖励制度,对校级优秀学士学位论文(设计)的指导教师授予“优秀毕业论文(设计)指导教师”称号,给予800元的奖励;对省级优秀学士学位论文(设计)的指导教师给予2000元的奖励。近两年,教师中有182人次受到奖励。

在评估工作准备中,我们从学校的长远发展考虑,以评估指标为指南,抓住机会,真做实做,重在长远。针对各项指标,认真把握内涵要求,扎实开展自评整改工作,边评边改,评建结合。克服防卫心理和应付倾向,并在防止弄虚作假上下工夫,以认真的态度、扎实的工
作,做好评建工作。通过本科教学水平评估,我们规范了管理,积累了经验,在今后的工作中,我们要进一步加大毕业论文(设计)提前介入制度的管理力度,加强立题、审题工作,加强对学生毕业论文(设计)撰写的指导,使我校毕业论文(设计)的质量得到进一步的提高。