提高日语专业毕业论文质量的对策思考

要提高毕业论文质量，可以从以下几方面入手找到解决问题的办法：

1.思想重视、认识到位是提高毕业论文质量的前提

很多学生由于认识明确、态度端正而按照要求完成了论文写作，一部分学生甚至写出了优秀论文。由此看来，要提高毕业论文质量，无论是学校、教师还是学生，首先必须在思想上重视毕业论文工作，真正将毕业论文视作是提高学校人才培养质量的重要环节，是改进教师教学的重要依据，是培养学生创新精神和实践能力的重要手段。只有思想上重视，认识上到位，才会将主要精力放在论文上，才会下大力气做好论文工作，这是论文质量不断提高的前提。

2.调整教学计划、合理设置课程是提高毕业论文质量的基础

首先，要注意发挥组织管理功能，调整教学计划，使学生所面临的各项任务都在时间上得到基本保证，如可将毕业论文的选题时间提前到大三下学期末,以便学生充分利用假期阅读资料。其次，增设毕业论文写作课程并实现其与日语写作课程的有效衔接。目前大多院校虽在二、三年级开设了日语写作课，但与毕业论文写作脱节，论文的写作集中在毕业前的几个月，但事实上,学生的学术研究、论文写作能力的提高是一个循序渐近的过程，学校应注意在大学四年不同阶段重点培养不同的技能,避免将所有问题集中到第八学期。对此，有人曾提出“毕业论文渐进式写作教学模式”，参考这种模式，我院日语专业第一、二、三、四学年开设的文献信息检索、初级写作、高级写作、毕业论文设计与文字处理课程可视为一个整体,学生一进入文献信息检索课程就算进入了论文写作系统，这四个环节的教学内容可依次定为“搜集、分析资料指导→一般作文写作指导→目标小论文写作指导→毕业论文写作、答辩指导”,即让写作课程与毕业论文写作挂钩,避免了传统意义上写作课程只重视学生写作技巧训练的弊端，让学生由低到高渐进式地向毕业论文写作教学环节过渡。

3.加强师资队伍建设是提高毕业论文质量的关键

毕业论文质量如何,关键在于指导教师。指导方法是否适当、工作是否到位直接影响到论文的质量。因此要重视解决指导教师的数量和水平不适应毕业论文工作需要的问题。一方面，要确保指导教师数量足额到位，如因日语专业的特殊性，可实行中日教师合作，共同指导毕业论文的新型指导形式，在质量上予以把关。另一方面，要重视对指导教师的培训，特别是要重视对刚刚参加指导工作的年轻教师的培训，保证指导工作的规范化。

4.全面的过程管理是提高毕业论文质量的核心

首先，要进一步健全规章制度，完善各种规范，并增强规范的可操作性，使毕业论文工作的各个层面、各个环节都有章可循、有法可依。其次，是要重视解决有法不依的问题，实行全面的过程管理，建立综合性的质量控制的管理体系，将质量控制落实到毕业论文工作的各个环节，做到步步为营。对于日语专业毕业生来说，需要重点加强以下环节的管理：第一，严把选题关。根据选题质量标准对学生的选题进行严格的审核，对不符合要求的进行修改或放弃，确保选题符合专业培养目标。第二，严把中期检查关。应着重检查论文的难度和深度是否适合，教师的指导是否到位，学生的进步是否符合要求等。第三，严格答辩。严把质量关，对暂时不达要求的学生论文进行延期答辩，对答辩不符合要求的采取二辩，使学生对毕业论文重视起来,并对后一届学生产生一定的警示作用，同时严格按照答辩程序和要求进行答辩，如答辩时实行指导教师现场回避制。第四，及时反馈，持续提高。校、院、系的相关管理机构和督导专家要对毕业论文全过程的重点环节进行督导检查，及时发现问题并研究解决，以便后续工作的不断改进，同时学校应对优秀论文、指导教师及管理人员进行表彰奖励，从而建立起对毕业论文的激励和约束机制，确保毕业论文质量的持续提高。

5.充足的教学投入是提高毕业论文质量的保障

高等教育扩招后，高校学生数激增，使得目前学生用于毕业论文写作的资源变得更为紧张。在教学经费的使用上，独立学院需要加大对图书资料等方面的投入，除了图书馆、阅览室、校园网等各种服务配套的建设之外，还应重视对外国电子学术资源的购买和使用。另一方面也要加强校际间的资源共享，最大限度地利用好现有的信息资源。此外，独立院校也要不断加强校内外实习基地的建设，高度重视毕业实习，从而写出理论联系实际、具有较高社会价值的高水平的毕业论文。