高职毕业设计创新机制研究与实践

毕业设计是高职院校重要的教学环节之一，目的是检验学生在校期间的学习成果。通过毕业设计，使学生对在校期间所学课程或课程所涉及的某一领域的知识进行深入系统的研究、巩固、扩大与加深，培养综合运用已有知识独立解决问题的能力。文章针对目前由于就业影响，许多高职院校的毕业设计流于形式的现象，结合个别高职学院的毕业设计实践过程中的优秀案例，提出如何创新机制，在提高毕业设计质量的同时提高就业率。

一、政策引导，积极推进毕业设计工作

学院通过营造氛围，加强对学生的教育和宣传，端正学生对毕业设计的正确认识。

应将毕业设计作为学生学习生涯中一个非常重要的教学环节，将毕业设计作品作为学生三年知识总结的宝贵财富。建立健全完善的《毕业设计实施细则》、《毕业设计指导制度》、《毕业设计奖励制度》等规章制度，促进毕业设计环节的可持续管理。

通过毕业设计动员会、毕业设计氛围营造、毕业设计优秀作品宣传等形式加强对毕业设计的正确引导，激发学生对毕业设计的兴趣和求知欲望，充分发挥其主观能动性，全身心地投入到毕业设计。

二、建立柔性体制，灵活选题方式

选题是否恰当直接关系到学生的毕业设计能否成功。过于简单的课题，会让学生不够重视，不能充分挖掘出学生的潜能；难度过大的选题，则让学生感觉高不可攀，产生畏难情绪而导致放弃，也达不到预期的教学目的。

毕业设计选题可拓展为三种方式：教师命题、学
生灵活选题和企业提供选题三种方式。

在校学生可采用教师命题和学生灵活选题的方式，对于就业学生、顶岗实习学生可采用学生灵活选题和企业提供选题的方式。一方面，学校可针对学生所就业岗位需求，将毕业设计的主动权从教师转化给学生，让学生站在企业角度，将学校课题转化成企业课题，灵活选题。另一方面，企业可根据企业需求、岗位需求对学生提出若干议题，或者一个小的项目、一项小的研究、一项小的改进等，用于解决企业问题，使设计与研究、创新与岗位相融合。

成功的案例有：宁波职业技术学院学生在宁波镇海炼化检修公司顶岗实习一年后，独立研发了冷热转换器、LED野猪灯等十多项技术成果。学生在顶岗实习期间，携带“研发项目”进企业，独立研发或与企业团队共同开发。

三、建立毕业设计与顶岗实习双赢机制

坚持以就业为导向，积极为学生搭建开放性教学平台，把顶岗实习作为学生专业教育的一个重要环节和综合素质提高的一项关键措施，明确要求各专业必须把学习任务带到顶岗实习现场。

带着技术项目在岗位上实习，一方面使得学生的毕业设计与技术成果结合起来，便于学生更好地完成教学内容；另一方面，技术项目有利于提高学生的专业技能及应用能力，帮助学生获得良好的就业机会。我们可根据学生的专业特点灵活安排课题，创建“为了学习而工作”的顶岗实习模式，比如模具专业给顶岗实习学生布置的学习任务是“为企业解决一个以上技术难题”，营销专业则给顶岗实习学生布置了“商品销售可行性调查”的学习任务，要求学生在顶岗实习现场必须结合实习内容完成毕业设计，从选题到完成的全过程都是在企业技术人员和学院专业教师的共同指导下进行。成功的案例有：陕西工业职业技术学院充分利用优势资源和深圳得实信息科技有限公司合作开发《陕西工业职业技术学院顶岗实训预约管理系统》，该系统可实现企业信息注册和岗位列表，让学校和学生了解企业需求和人才需求。

长沙民政职业技术学院把顶岗实习作为学生专业教育的一个重要环节和综合素质提高的一项关键措施，电子信息工程系创建了“为了学习而工作”的顶岗实习模式，从单纯的顶岗实习到有专题研究报告，并形成了“行业认可、企业欢迎、家长满意、学生受益”的教学模式。

四、举行“三结合”论文成果答辩会

毕业答辩是了解学生在整个毕业设计过程中的真实情况的必不可少的环节。举行毕业设计作品展暨就业推荐活动创新就业营销理念，是以毕业设计“作品展示”为载体搭建创业平台，充分利用职教集团、行业协会，媒体等共同参与的毕业答辩形式。通过举办“论文答辩、成果展示、现场签约”三结合就业招聘会，以毕业生“就业推荐”为中心，以毕业设计“作品展示”为载体，由教师和企业家共同参加学生的毕业设计（论文）开题答辩或结题答辩，现场展示学生的技能、作品和学习成果，双方觉得满意即可进行就业岗位现场签约，让学生感到只有学到真本事才能找到好工作，使教师感受到怎样的学生才是企业需要的，企业也能够便捷地挑选到适合的员工。

成功的院校案例有：顺德职业技术学院举办毕业设计展与人才供需见面会，其中多名优秀毕业生向企业解说亲手设计、制造的家具，改变了由学校一家“唱独角戏”的局面。

湖南工艺美术职业学院举行了多次毕业设计汇报演出，展示毕业生精心设计作品20余件，共有湖南工艺美术职业教育集团42家企业成员单位的50多位代表参加，引起了企业与社会的关注，极大地促进了就业，提升了高职教育的品牌形象。

在毕业设计任务的实施过程中，充分利用校企合作中的一些便利条件和优势资源，结合专业特点和就业岗位特点等对毕业设计环节的管理进行全面的要求。其中建立毕业设计与顶岗实习双赢机制和“三结合”论文成果答辩会的创新机制取得了较好的效果。