论硕士学位论文评价体系的建立

从农业推广专业硕士学位论文的总体质量来看,好的研究成果不少。但由于来源于实际生产一线的学员学历背景不一,加之专业硕士学位论文涉及面广,学位论文质量层次明显不同。套用现行的研究型研究生论文评价体系已不能适应农业推广专业硕士学位论文的质量评价。因此,为了提高专业硕士学位论文的质量,除了把好学位论文的选题外,还亟待建立一个新的专业硕士学位论文评价体系。基于专业硕士学位培养的特色和我国的实际情况,为了提高农业推广专业硕士研究生的培养质量,本文对农业推广专业硕士学位论文的评价体系提出以下建议方案。

(一)建立评价体系遵循的标准

根据国家标准化管理委员会的《学位论文的编写原则》征求意见稿的提法,专业硕士学位论文是否符合学术要求,主要有2点:一是检查学位论文的撰写是否符合科学研究的原则和程序;二是对所研究的课题要有新的见解。专业硕士学位论文的新见解就是要有独到的解决问题的见解(对策),或能够应用于生产的新技术、新方法和方案等。因此,专业学位论文评价体系关系到学位论文的选题、研究生综合素质、导师、评审专家、答辩委员会等因素,同时又与学位论文开题、定稿、评审、答辩等环节密切相关。应当建立符合我国《教育法》要求的全方位、全过程专业硕士学位论文评价体系。而建立评价体系应遵循的标准有:(1)全面性。评价体系针对专业学位的特点和培养目标,能比较全面反映论文的整体水平。(2)科学性。评价体系的指标分类和特征描述要能科学合理。(3)可测性。尽量以量化的指标反映实际水平。(4)简捷性。指标尽量简捷易用。(5)兼容性。专业学位涉及多学科、多方向,应能够涵盖不同学科的相同特点。(6)客观性。尽可能客观反映评价后的结果公正、公平,尽可能包含学位论文的主要要求。

(二)研究生导师和管理部门要严格把关

当前,我国研究生培养机制决定了导师是研究生论文的责任人,导师全程对研究生的学位论文进行把关,对论文的撰写和评价作出指导性的意见,引导研究生创新的意识。研究生管理部门应严格把关,根据专业学位研究生培养的性质跟踪管理,及时发现问题,提出整改意见。

(三)评价体系的建立

匈牙利科学计量学家布劳温认为“使用数量的分析和评价,是绝对必要的,只有这样,才能从运动机制中发现带规律性的东西”。通过农业推广专业硕士学位论文质量评价体系的建立,可以达到全面、客观、科学、公正、可靠的评价,从而提高专业硕士学位论文的质量[6]。农业推广专业硕士研究生的性质决定了其学位论文的要求,应有较强的应用性。因此,论文的评价体系要建立在创新性、应用性和理论性上。根据现有一些培养单位的经验和做法,专业硕士学位论文的评价体系由两部分组成:(1)硬性指标。根据德方菲法和层次分析法,建立硬性论文评分和评价体系。(2)专家的评审意见。评阅论文专家根据所评的论文提出存在的问题及不足之处,并根据学位论文的情况提出综合评价意见和整改建议,并就是否达到专业学位(农业推广硕士)论文(设计)水平,是否同意参加论文答辩提出意见。各培养单位管理部门汇总各评审专家的评分和评审意见对专业学位研究生的论文进行把关,以保证学位论文的质量。