毕业论文( 设计) 全面质量管理体系的构建

毕业论文(设计)作为高校重要的教学环节,是高校质量环中的一个环节。高校如何对毕业论文(设计)教学环节进行全面质量管理,首要的问题是要根据全面质量管理的理念,针对毕业论文(设计)的特点和内容,要以学生为中心,树立教学质量服务观;以人为本,全面提高教职员工的素质,增强质量意识;以系统为整体,实施全面质量管理;以改革为动力,不断提高质量;以过程为重点,加强质量监控,构建毕业论文(设计)全面质量管理体系。

1.目标体系

目标体系是高校毕业论文(设计)全面质量管理体系的首要解决的问题,是高校根据人才培养的目标和规格要求,结合顾客———学生的要求和用人单位的要求,建立毕业论文(设计)各环节的质量目标,达到人才培养的基本要求和满足学生个性的发展,最终目的是训练学生的初步科研能力、高水平的知识运用、技能的培养和创新精神、开拓创新能力和学术道德的培养。

2.程序体系

毕业论文(设计)作为高校重要的教学环节,进行全面质量管理,有利于使这一教学环节程序化。程序体系,就是要根据毕业论文(设计)的特点,使毕业论文(设计)写作指导、选题、资料收集、论文创作、教师指导、答辩、成绩评定等工作,形成一个“闭合系统”,在这个“闭合系统”中,构建全面质量管理体系。

3.文件体系

教学文件是教学管理规范化、科学化、制度化的重要体现。毕业论文(设计)管理中的所有要素、要求和过程记录纳入文件,形成毕业论文(设计)质量管理的文件体系。包括全面质量管理的方针、管理规定、规范要求、程序文件、指导文件、工作记录等,使毕业论文(设计)全面质量管理文件化。

4.条件保障体系

条件保障体系是毕业论文(设计)进行的物质基础,是毕业论文(设计)开展的载体,主要有实验室、实验材料、图书资料、计算机上机及其他条件的使用管理规定等。

5.监控体系

监控体系是确保毕业论文(设计)质量管理体系的运行,保证和提高毕业论文(设计)质量与水平的重要环节,包含指导、协调、检查和监督等内容。

6.评价体系

评价体系是对毕业论文(设计)教学环节的运行状态及其结果进行评估。它既包括对毕业论文(设计)本身水平与质量的评价,也包括对程序体系、文件体系、监控体系等方面的评价;既包括对论文作者综合运用知识、创新精神的评价,也包括对指导教师等职能岗位人员和部门的评价,是毕业论文(设计)全面质量管理体系的一个自我完善的手段,也是不断改进和完善毕业论文(设计)管理的过程。