提高本科毕业论文质量的对策

1.转变观念,引起重视

毕业论文是教学计划中的最后一个环节,是培养学生综合运用所学的勤出理论、专业知识和基本技能去解决实际问题,使学生受到从事管理实践和科学研究的基本训练的重要过程。在做毕业论文工作之前应该先做学生和教师的动员工作,让学生和老师认识到毕业论文的重要性,让学生和指导教师从思想上重视毕业论文,这样在行动中才有可能认真去做.只有认真去做,才有可能写出好质量的毕业论文。

2.调整毕业论文时间,让学生有充足的时间完成论文

以往毕业论文都是安排在大学的第/计学期,在最后一个学期因学生就业压力的原故,大部分学封卜出找工作以及考研复习,占用了做毕业论文的时间,真正用来做毕业论文的时间不够。其实可以把毕业论文的时间提前,在第七学期末,就可布置学生选题,确定指导老师,这样学生可以利用寒假来为毕业论文做一些必要的准各工作,学生用来做毕业论文的时间就多了六周,这也相当于延长了毕业论文的时间,学生就有充足的时间来做准备,因为充分的准备也是写出好的毕业论文的前提。

3.认真落实毕业论文的各个环节,过程管理到位

从论文的选题,到查资料、做实验、做调查,到论文的开题报告、论文的撰写,到指导教师的修改、指导教师评阅、毕业论文评阅小组评分、给出论文的评语与论文的等级,到毕业答辩,每一个环节都不能马虎。要严格按照毕业论文的流程来做。

4.督促指导老师加强对毕业论文的有效指导

4.1选题。选好题是做好毕业论文的前提,老师可以指导学生在平时就做这方面的准备,积累自己感兴趣的课题资料,到论文选题时就不会漫无目的了。我院采取两种方式来进行毕业论文的选题,物理学专业采取教师申报选题,每位教师可申报多个选题,由专家委员会审核通过后,汇编成物理学专业毕业论文选题集,然后报教学科,教学科再公布给学生,由学生在己定的选题中选择,学生选择了课题,也就选定了指导教师;数学与应用数学专业的毕业论文选题采取让学生自由选题,学生可以选择自己喜欢的课题进行研究,学生确定论文课题后分班上报学院教学科,再由学院指定指导教师.这两种选题方式各有长处,第一种方式因是老师出题,论文选题搜盖面更广,更有利于指导老师对学生的指导。第二种方式,因是学生自己自由出题,学生的主观能动性更强。

4.2论文过程中的随时检查指导。在做论文的过程中,要加强教学管理的督促、检查作用。我院以教研室为单位,对毕业论文工作进行了三个阶段的检查。第一阶段的检查,是检查论文的准备情况,通过了解初期检查,学生就可以在指导老师的指导下做开题报告的工作.第二阶段的检查,是检查学生毕业论文的初稿情况,检查学生是否已完成论文的初稿,指导老师是否己对学生的初稿提出了修改意见。第三阶段是检查学生论文的二稿和三稿完成情况,检查学生是否采纳了指导老师的建议,完成了二稿的修改最终定稿。

4.3论文格式。论文格式的统一规范有利于教学水平评估。我院对毕业论文的格式作了统一要求,对论文题目、关健词、中文摘要、英文摘要、目录、正文、图、表格、公式、参考文献等都做了相应的规定。这些规定对毕业论文档案的管理提供了方便。

5.推行毕业论文匿名评审制度

我院学生毕业论文完成后,由指导老师评阅给出评语及论文等级,然后,分专业由专家委员会匿名评审,集体给出学生的毕业论文(文字部分)的评语及等级分数。推行毕业论文匿名评审制度体现了毕业论文工作的公正性、严肃性,也体现了我院对毕业论文的重视程度。

6.严格论文答辩

毕业论文的答辩是毕业论文的重要一环,也是毕业离校前的最后一场考试。我院的毕业论文答辩由毕业论文答辩专家委员会负责,首先是分专业分组答辩,全体毕业生都要参考答辩,答辩时间每生3-040分钟,先由学生自述论文,再由参考答辩的教师、学生提问,答辩学生回答。答辩专家委员会根据答辩学生的表现给出答辩成绩,整个答辩过程均要有记录。分组答辩后由学院组织优秀论文答辩.我院毕业论文的最终成绩文字部分占6以,论文答辩成绩占4既。