研究生学位论文质量保障体系的分析与构建

1.研究生自身：提高素养，增加内涵

研究生自身素质是研究生学位论文质量的源泉所在。俗话说：“师父领进门，修行在个人。”所以，研究生自己要努力提高专业素养，增加学术内涵。“千里之堤，溃于蚁穴”，细节决定成败，稍微一点点差错就会铸成大错，因此，作为研究生本人，首先要树立正确的学位论文观念，平时就要重视学位论文质量，坚持良好的学术道德，秉持科学严谨的态度，杜绝论文作假行为；其次要合理安排好学习时间，保证相关专业书籍的阅读时间和质量，为专业理论知识打下扎实的基础；最后要关注专业热点话题，养成勤思考的好习惯，如此论文的选题就会与时俱进，创新性也就凸显其中了，论文的质量必然会得到提升。

2.高等学校：明确职责，落实到位

一是提高研究生的生源质量。研究生生源质量的高低在一定程度上决定着研究生学位论文质量的高低。目前，我国研究生的招生规模日渐扩大，有数据表明，2010年全国学术型研究生和专业型研究生的招生总人数为53.82万人，比2009年增加2.72万人，增幅为5.33%，但研究生生源质量却无法真正得到保障，也开始出现不同程度的滑坡现象。为此，在研究生招生过程中，要加强论文知识与能力的考察，从源头上保证研究生学位论文的质量。

二是完善论文开题报告制度。“好的开始是成功的一半”，所以，做好开题报告是提高学位论文质量至关重要的一步。开题报告是研究生通过参阅大量文献，对学位论文开题的意义、研究现状、研究方法、研究的创新性和实践性进行全面分析与论证，并对学位论文题目进行广泛征求意见的一种方式。管理过程学派亨利·法约尔、马克斯·韦伯以及弗雷德里克·温斯洛·泰勒等人认为，只有当管理者对即将出现的偏差能够有所觉察并及时预先提出某些措施时，才能进行有效的控制。所以要对研究生学位论文进行事前控制，防患于未然，在研究生着手进行开题报告时，首先，要保证选题的可行性、创新性和科学性；其次，要求研究生根据自身兴趣和研究特长初步确定选题，然后与导师沟通再最后敲定，而不能不经导师同意擅自决定或者完全由导师一人敲定；最后，对于不合理、不科学的开题报告要坚决否定，并给予相关的指导与建议，不能让不符合规定的开题报告蒙混过关。

三是创新论文预答辩制度。对于提高研究生学位论质量，预答辩制度是在研究生撰写学位论文过程中建立的另一道保护屏障。预答辩制度是指研究生培养单位组织本单位的专家，在正式答辩之前对研究生的学位论文先进行答辩，从而发现学生存在的问题并要求其进行修改、完善的制度，具体流程如图１所示。根据菲根堡姆于20世纪60年代初提出的“全面质量管理”理论，以及此后戴明提出的戴明循环（PDCA循环）理论，质量管理分为四个阶段，即计划（plan）、执行（do）、检查（check）和处理（action）。在论文预答辩阶段，应真实地评价研究生学位论文质量的现状，发现其不足之处，并给予修改和完善的建议，然后让研究生据此修改完善其学位论文，只有达到期望目标才允许研究生继续学位论文的撰写，最后对这一过程和结果进行总结和分析，将没有解决的问题纳入下一个循环。因此，我们应该大力倡导论文预答辩这一创新性制度，从而全面保证学术型研究生学位论文的质量。

四是增强学位论文中期检查力度。通过论文中期检查，加强对研究生学位论文的过程监控力度，这是保障研究生学位论文质量的另一个重要举措。张瑞敏的OEC管理模式强调“日事日毕、日清日高”思想，研究生学位论文的撰写周期较长，过程难以控制，很多人开始时很松懈，到最后急急忙忙完成论文，势必会影响学位论文的质量。通过严格执行中期检查制度，尤其是对论文原始数据、实验进度等方面的抽查，既可以加强对研究生学位论文的过程监控，以督促研究生加强与导师的交流，及时发现问题并加以解决；也可以促使导师对研究生进行相应的监督，并对在学位论文撰写过程中遇到问题的学生进行相应的指导与帮助，避免学生在论文撰写过程中走弯路，从而提高研究生学位论文质量。

五是加强研究生的学术道德建设。良好的学术道德是提高研究生学位论文质量的基本保证，没有良好的学术道德氛围，学位论文质量无从谈起。当前，学位论文造假现象常有发生，加强研究生的学术道德建设显得尤为迫切。高等学校在研究生培养过程中要加强对其学术道德修养的教育，还可以通过引进论文抄袭检测系统，规范研究生的学术道德，确保研究生的学位论文质量。

3.学位授予点：严格执行，加强监测

一是严格执行学位论文抽检制度。学位论文抽检是对已经获得学位作者的学位论文进行随机抽样，并进行合格性质量评价的过程。自2002年开展学位论文抽检，截至2011年江苏省抽检研究生学位论文共7448篇，评议论文19286本，这有助于推动研究生学位论文整体质量的提高。通过科学、合理的抽检，对过程加强监督，并对抽检结果进行公示，将会促进学位授予单位研究生教育内部质量保障体系的建设，强化培养单位和研究生的质量观念，保证和提高学位授予质量，促进高等教育质量的提升。二是做好学位论文双盲评审工作。双盲评审是指高校研究生院的管理人员从专家库中随机抽取评阅专家，对隐去研究生及其导师姓名和相关信息的学位论文进行评阅，以保证评阅结果的客观和公正。实行研究生学位论文双盲评审是提高研究生学位论文质量的另一条重要途径，因此，要提高毕业生学位论文双盲评审的比例，做好学位论文质量的最后把关工作，保证高等教育的质量。

4.国家相关部门：保障质量，制度先行

诺贝尔经济学奖获得者道格拉斯·诺斯说过，“制度是个社会的游戏规则，更规范地讲，它们是为人们的相互关系而人为设定的一些制约”。陈至立曾指出：“评选全国优秀博士学位论文，是提高研究生教育质量，培养创新人才的重要措施。”将不同专业的研究生按一定的比例评选优秀的研究生学位论文以及淘汰不符合要求的学位论文，从而形成一种科学合理的激励与竞争机制，营造一种良好的竞争氛围，不断强化研究生的创新意识、培养研究生的创新能力，将有利于增强研究生和导师对学位论文的重视程度，促使研究生对学位论文有正确的认识，并调动他们对此投入的积极主动性，进而有利于提高研究生学位论文的质量。刘延东在学位条例实施30周年纪念大会上的讲话更是提到“提高质量是今后10年高等教育改革发展最为核心的任务、最鲜明的特征”。因此，在我国高等教育大众化快速发展阶段，国家有关部门通过出台相关政策，制定并完善有效的论文激励与淘汰制度，是提高研究生学位论文质量的一项重要举措。

总之，研究生学位论文质量是研究生教育质量的重要体现，构建学术型研究生学位论文质量保障体系是做好高等教育质量保障体系的重要工作之一。我们必须建立并完善学位论文质量的管理、评价、控制的过程监督体系，以切实保证学术型研究生的学位论文质量，最终推进我国高等教育质量的提升。