影响研究生学位论文质量的因素

1.研究生个人的素质

研究生的个人素质从根本上决定了研究生学位论文的质量。研究生的素质参差不齐，专业知识起点不同，而且有些研究生在学习过程中，苦于经济来源不足而不得不从事各种廉价兼职，疲于应付各种活动、等级考试等，没有合理安排好学习时间，专业理论知识基础不扎实，在学位论文写作中陷入“无源之水，无本之木”的困境。此外，研究生对于学位论文的认识和重视还不够，经常等到临近论文开题时才随意定题，草草了事，到最后只能勉强应付相关的检查，学位论文的创新性与实践性根本无法得到相应的保障。

2.研究生导师的责任

研究生导师是影响研究生学位论文质量的重要因素。众所周知，学位论文是研究生在导师的指导下，参阅大量文献，再通过反复实验以及调研后所撰写的学术研究性成果。研究生导师在研究生学位论文的撰写过程中起着至关重要的作用，是研究生学位论文的引导者、把关者。然而，由于我国研究生招生规模的飞速发展，导师质量、数量与研究生的培养计划无法真正匹配，僧多粥少，出现了“一师多生”现象。国家统计局2010年教育统计数据表明，我国各类型研究生在职导师和在读研究生的比例为1：6。再者，导师也要忙于自己的科研与教学任务，研究生与导师的沟通机会较少，导师精力投入不足，对学生疏于指导，导致研究生对学位论文的选题把握不精准，研究内容无法真正与当前社会热点问题接轨，从而造成学术型研究生学位论文质量得不到切实保障。

3.相关教育部门的失职

相关教育部门在保障研究生学位论文质量方面的作用是不可忽略的。研究生管理机构对于学位论文管理不规范、政策不完善，使得学位论文评判标准模糊，没有规范统一的评价标准，无法真正保障研究生的学位论文质量。目前，研究生学位论文评价方法主要有定性评价法和定量评价法两种。前者评价方法过于笼统，不注重细节，后者方法过于单一。而且，对于专业型研究生和学术型研究生的学位论文没有明确的分类要求，所以在研究生学位论文质量评估标准方面还没有严格的参照系。此外，不同的论文评价专家会由于不同的学科经历而对同一篇学位论文有不同的评价，乃至完全相反的看法，这不利于公正、合理、科学地评价学位论文，或多或少也会影响到学位论文质量的提高。