致749万应届毕业生：学分不够？创业来凑！

       国务院办公厅昨天发布了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（以下简称《意见》）。《意见》要求进行教学及考试改革，扩大小班化教学，培养学生的批判性和创造性思维。探索非标准答案考试，破除“高分低能”积弊。

       此外，最大的亮点就是对于大学生创业的多方面支持，

       要求各高校要设置创新创业学分，探索将学生开展创新实验、发表论文、获得专利和自主创业等情况折算为学分，将学生参与课题研究、项目实验等活动认定为课堂学习。

要求各地区、各高校科技创新资源原则上向全体在校学生开放，开放情况纳入各类研究基地、重点实验室、科技园评估标准；

       为有意愿、有潜质的学生制订创新创业能力培养计划，建立创新创业档案和成绩单，记录并量化评价学生开展创新创业活动情况；

       优先支持参与创新创业的学生转入相关专业学习。

       实施弹性学制，放宽学生修业年限，允许调整学业进程、保留学籍休学创新创业，并设立创新创业奖学金。

按照总体目标，我国将于今年开始高校创新创业教育改革。2017年取得重要进展，普及创新创业教育。预计到2020年建立健全高校创新创业教育体系，使投身创业实践的学生显著增加。

       在《意见》出台之前，李克强已经多次鼓励大学生创业。

       > 刚刚过去的五四青年节，李克强给清华大学的学生创客回信并鼓励他们；

       > 5月7日，李克强来到36氪所在的中关村创业大街，鼓励卖牛肉米粉的大学生创业者。

       而根据一份发布在中国社科院上的调查，高校老师对于大学生创业的态度较为谨慎。

       > 只有42.2%的教师担任过学校创业大赛的评委或指导教师；

       > 35.3%教师表示自己促成过大学生创业团队，但其中有9%的教师表示不愿继续促成。

       大部分教师认为缺乏经验是阻碍大学生创业最主要的原因（69.8%），其次是缺乏社会关系（62.1%）和缺乏资金（58.4%）。大学生自身缺乏风险意识（43.8%），心理承受能力不够（40.3%）也是教师们认为阻碍大学生创业比较重要的原因。

       更大的背景则是当下大学生就业难的现状。2013年中国高校毕业生已经达到699万，当时被称为“史上最难就业季”。结果2014年应届大学生增至727万，在7月底，仅有7％的大学生与用人单位达成就业意向。

       然而，今年预计有749万大学生毕业。