提高毕业设计质量的方法

1.灵活进行毕业实习

对于有条件的高校，让学生进入企业和生产一线进行实习是最佳实习办法，而对于条件相对不好的高校，可充分利用学校实验室和校办工厂进行学生毕业实习。我校热能与动力工程专业毕业实习一直让部分学生进入本校实验室进行实习，本专业共拥有四个实验室，可满足学生流体力学、工程热物理、空调与制冷方面的实验要求，实验设备与工程设备虽然型号有所不同，但构造和工作原理保持一致。因此，完全可以让学生首先在实验室通过拆装练习了解和掌握实验设备构造，然后进一步通过运行实验了解和掌握设备及系统运行参数，同时也能够获得第一手感性材料，达到毕业实习的目的。

2.科学合理选题

首先，选题一定要符合专业大纲要求，教研室要对题目严格把关，在指导教师将所有题目下达给学生之前，教研室应召开专门的会议研究所有的题目，对于不符合专业培养要求或根本未涉及任何专业基础知识的课题剔除或修改；其次，根据学生情况的不同，尽量使学生有适合的题目，做到“因材施教”。例如，近年来，我系部分教师对于考上本系研究生的学生，在布置题目的时候经常考虑让学生去做一些理论要求较深的仿真模拟类课题，如利用F l u e nt进行设备内部单相流、多相流流场的数值模拟等，这样可使这部分学生在日后的研究工作中尽早的适应课题，有所创新；最后，题目应该因人而异，题目难易程度应适当控制，题目过难将会使学生遭遇巨大挫折而丧失积极性，题目过易也会使学生毫无挑战而失去发挥主观能动性的动力。

3.增强指导教师责任心

为增强指导教师的责任心，教研室应给予严格的要求。教研室应要求每位指导教师必须对自己指导的学生定期开展课题进展汇报研讨会，每周至少抽出一天时间举行一次指导小组学术交流会，形式主要以学生汇报为主，指导教师负责讲评、解惑和引导。通过这种定期汇报形式，对于每一个学生，在准备讲稿、登台汇报和交流问题过程中，可以对课题的问题有进一步的认识和理解，同时，指导教师通过与学生的交流，可及时对学生毕业设计存在的错误进行纠正，使学生不至于在错误的问题上越走越远。另外，对于一些技术方法问题，通过集体讨论，可能产生创新性想法或最优化途径。我专业部分教师按以上方法经过两年的实践，不仅学生毕业设计质量有了大幅度提高，而且完全杜绝了学生毕业设计的抄袭现象，收到良好的效果。

4.严格毕业答辩

严格毕业答辩，应从以下三方面进行考虑。(1)毕业答辩之前，应召开专门教研室会议对学生论文质量进行审核，对于论文质量达不到要求或者论文中有明显抄袭现象的学生不得参加答辩；(2)对于自述环节，有条件的院系应该要求学生将论文制作成p p t课件，现场进行演示和汇报。对于利用计算机进行程序编写或模拟仿真的论文，要求学生必须现场进行操作演示；(3)可引入研究生答辩机制，学生指导教师无权给自己学生打分，同时要求指导教师在答辩前和答辩后不得干扰答辩组正常的评分工作，保证答辩成绩的公平、公正性。