研究生学术论文写作存在的问题

研究生论文写作课旨在通过教学过程，使研究生在运用相关专业知识和写作知识的基础上，掌握学术论文写作规范和方法，提高学术论文写作能力。笔者在硕士研究生论文写作课教学工作中体会到，通过课堂教学，不仅让研究生掌握学术论文写作规范和方法，提高学术论文写作能力，而且要注重培养创新能力、发现问题和解决问题的能力、搜集和处理资料能力、书面表达能力等，为研究生以后的科研和教学工作奠定良好的基础。

研究生论文的写作能力，一取决于对原始资料的分析、对比与综合概括能力，逻辑思维能力；二取决于对语言文字的驾驭能力；三则取决于对论文写作方法与规律的认识与理解。当前研究生论文写作存在的主要问题是：

1）缺乏科学性。论文的科学性要求所表述的内容具有可靠性，一是论据要确凿、详实，有说服力。这就要求研究生既要大量地查阅资料和认真地研究、分析资料，又要认真地进行科学实验研究，以最充分、最真实有力的实验论据作为立论的依据；二是在文字表述上，要求准确、简明、精练，不含糊其辞，文中的各种专用名词、术语、符号等要符合规范的要求，而大部分研究生论文达不到上述要求；

2）缺乏创新性。相当部分研究生缺乏分析与解决问题的能力，论文要么是材料的简单堆积，要么过多借鉴别人的观点而缺乏创见；研究背景陈述过多，造成对核心部分、实质内容的挤压，主要研究成果没有充分展开；许多研究生查了一些资料就写出所谓的综述性文章，只是材料的简单堆积，根本达不到综述文章的水平要求；

3）对写作规范不了解，可读性差。论文存在许多规范化方面的问题，有些研究生甚至不知学术论文应该如何去写；

4）写作时间短，时效性要求高。研究生学制一般为3 年，一般第1 年上基础课，第2 年才进实验室搞科研，大约半年至一年时间才能出论文，而论文投出去的时间，离毕业的时间也只有半年多，如果不掌握正确的科研方法，往往造成无法弥补的论文先天不足。

针对上述存在问题，要进行教学改革，调整研究生论文写作教学内容和教学方式。据调查了解，多数高校给研究生开设的论文写作课程学时少，有的共24 学时，甚至有的共16 学时。一般在教学中重点讲授论文写作方法和写作规范，在培养研究生创新能力、发现问题和解决问题的能力、搜集和处理资料能力、书面表达能力等方面体现不足。