影响法学专业毕业论文质量提高的原因分析

影响法学专业毕业论文质量提高的原因是多方面的，我们通过对教师与应届毕业生的抽样调查与访谈，把影响原因大致归纳为如下几个方面：

（一）学生无暇专心于毕业论文

毕业论文的写作是一个非常艰辛的学术研究过程，它反映了一名本科生在四年学习中的理论和实践积淀，并由此折射出一所高校的教学水平。但目前一个不容忽视的现实却是随着高校的不断扩招，大学生就业压力越来越大。当前，大学生就业难已成为一个突出的社会问题。在就业中，学生要么仅凭社会关系，要么靠应聘时的成绩而“中彩”。另外，在考研中，也仅凭笔试和面试成绩来定夺。也就是说，毕业论文质量的高低，对学生就业和考研根本不产生直接影响。这无疑导致了学生对毕业论文的忽视。学生为了就业，从四年级第二学期就开始全力以赴地找工作。而毕业论文的写作时间通常也是被安排在大四的最后一个学期，此时也正是同学们考研、考公务员、找工作的最关键时期，学生当然更关注与切身利益紧密相关的就业与考研问题，至于毕业论文，如果学校不做严格要求，学生根本不会在毕业论文上下工夫，只求过关就心安理得，只能草率应付。这无疑为影响毕业论文的质量。

（二）指导教师积极性不高

教师的责任心决定着毕业论文质量的高低。教师应当从学术观点到文章结构，从行文格式到参考注释，对学生逐一给予详尽指导。而要做到这一点，需要充分发挥指导教师的积极性。但是通过调查与访谈我们发现目前有不少教师对指导学生毕业论文缺少积极性。当然，这并非表明我们的教师素质差，这在很大程度上是教学管理制度上的缺陷造成的。在“生师比”过高的条件下，许多教师都在超额完成工作量，而毕业论文的质量与教师的业务考核和奖金发放关系不大，教师们很难将过多的精力投入到毕业论文的指导上来。因此，在缺乏激励机制的条件下，教师对指导学生毕业论文的责任心和积极性是极其有限的，这也影响了毕业论文质量的提高。

（三）毕业实习定位出现了偏差

毕业实习法学专业教学计划的重要环节，是学生的必修课，是一门实践性课程。毕业实习与课堂教学相比较，是直接接触和解决法律实际问题，是直接学习和获取法律实践经验，这是毕业实习的明显特点。毕业实习的基本任务是实现法学教育与司法实践的结合，培养学生如何认识社会、认识法律和处理问题的能力。让学生通过接触真实的诉讼、真实的人、处理真实的法律问题，使自己的法学实践能力得到质的飞跃。可以说，毕业实习不仅是法科学院生把所学法律理论知识与法律实践相对接，从而培养法科学生实践能力的重要的途径，也是法学专业本科毕业论文创作与创新的重要源泉。但是，在目前学院有关毕业实习的时间安排与要求中，根本就没有涉及到毕业论文。法学是一门经世致用的学科，既需要理论的学习，更需要实践的体验，也正是在理论与实践的互动中推进了法学的不断发展与法律人才素质的不断提升。这种毕业实习的设置无形中浪费了一次充分引导法科学生学会并善于运用理论来分析实践并用实践来检验理论的极好机会，只是带着相对简单的实习目标去实习，没有科学而系统地定位毕业实习的目标和功能。这种情况在一定程度上扼杀了学生的积极性、主动性、创造性与认识事实的广度与深度，也最终导致了毕业论文优秀率的相对偏低。

（四）图书资料方面的缺陷

在我们的调查与访谈中，许多学生反映他们在毕业论文的写作过程中相关资料、专业论著的查询与获取存在一定困难，图书馆书籍及中文期刊数据库检索资料有限，图书馆的资料太少，毕业论文资料来源不足。在我校三地办学模式的背景下，雁山校区学校与学院的硬件与软件正在不断的建设当中。可以说，由于法学院在雁山校区还没有建立专业图书室与电脑室，造成学生在毕业论文写作过程中获取相关资料的困难，而丰富的资料是写好一篇学术论文的先决条件。资料是研究的前提条件，没有资料，资料不足，怎么能得出高水准的研究成果，怎么能够写出高质量的学位论文？学院在图书资料建设方面的缺陷在很大程度上影响了毕业论文质量的提高。