大学生论文造假原因及对策研究

随着改革开放的不断深入，我国实施的科教兴国战略和人才强国战略为我国教育事业的新发展开辟了道路。但是，在看到成就的同时，我们也应该清醒的认识到：在当前的高校教育工作中，仍旧存在着一些问题，特别是大学生论文造假现象比较突出。这些问题的存在不仅阻碍了我国教育事业的健康稳定发展，也成为社会主义精神文明建设的绊脚石。深入分析大学生论文造假的原因并采取及时有效的措施加以防范是必经之路。

1、大学生论文造假的社会背景及现状

近年来，随着社会经济的不断发展，日新月异的网络信息科技为我们的日常生活带来了诸多便利。但是，科学技术是一把双刃剑。现代化高科技为我们提供便利的同时，也带来了一些负面问题，例如社会造假风气日盛，并蔓延到了大学校园这片净土，尤其是大学生论文造假现象令人担忧。近期我们在河南几所高校进行了近百份问卷调查，调查数据显示：这几所高校中约有六成的大学生曾经有过论文造假的经历。大学生论文造假形式多样，主要表现是：抄袭学术期刊上的论文，请别人代写论文，冒名顶替，捏造科研数据等等。这些行为和现象严重损害了教育事业和学校的声誉，阻碍了教育事业的进步。为了能够深入剖析和解决问题，这里我们主要讨论大学生抄袭论文、拼凑论文这一现象。

2、大学生论文造假的原因分析

内因是事物发展的根据，外因是事物发展的条件。产生这一现象，诱发这一问题的具体原因是什么呢?下面我们着重从内因和外因两个方面来分析这种现象。从内因来看：首先、伴随着社会进步与高校扩张，使得大部分的学生都有了进一步到高等学府深造的机会。但是一直以来应试教育，让很多学生在进入大学以后没有很好的转变自己的角色，没有化被动为主动。他们的学习方式和学习态度，仅仅停留在高中阶段，仍希望老师监督着预习、复习、查阅资料等等，没有反省自我，从内在动力方面来提高自身的独立思考能力和科研创新能力。

其次、写出一篇优秀的论文，往往需要大量的阅读课外书籍，并查阅相关的文献，但是现在的大学生精力十分分散，打游戏，谈恋爱??不能很好的把注意力放在学习上，所以在面对老师催促交论文之际，很多学生求助网络，走捷径“顺手拈来”。

再次、近20％的受调查者认为自己上大学仅是为了获得一纸文凭。他们认为自己以后的就业方向与本专业的关系并不密切，没有提高论文写作水平的必要。特别是对于毕业论文的写作，由于毕业论文写作的时间与选择就业的时间的冲突，很多学生出于前途考虑，更不能潜心做学问，静下心来写论文。

诚然，大学生论文造假确实存在自身的缺点和不足，但是我们也绝不能忽视促成这种现象演化成社会问题的外部因素。针对这一点，我们着重从社会、高校、教师三者来分析：在社会方面。目前，我国社会正处于转型期，各种社会思潮激烈碰撞，各种社会现象层出不穷。近两年来，网络不断爆出某某高校教授论文抄袭事件，有些甚至是学科领头人。他们受急功近利、腐败等一些社会不正之风的影响，不能潜心做学问，这在一定程度都对学生的人生观和价值观产生了消极的影响。

在高校方面。伴随着我国改革开放三十年，教育事业蒸蒸日上。我国绝大部分的的教育基础设施得到了改善，教师的素质在不断提高，教育的质量在逐步上升。但是不得不承认的是，很多的高校并没有紧跟时代的步伐，一些课程的设置仍然沿袭过去的模式，存在很大的漏洞。在这种课程结构下，老师仅仅传授单纯的理论知识。这种与实际脱轨的理论知识使学生很难提起学习兴趣。

在教师方面。目前一些高校的教师道德素质下降，不能以身作则，自身就演化成学术腐败，论文抄袭的代表。与此同时，高校采取的是教师职称评定制度，一些高校教师为了自己评职称，争取更多的时间完成科研量，以至无暇教学，无心重视学生的论文写作。

3、大学生论文造假的对策探析

面对上述状况和原因，我们该何去何从?经过认真分析调查问卷、走访调研、小组讨论，我们现提出如下措施和建议，以期对改变大学生论文造假的现状有所帮助。

首先，对身处其中的大学生而言，我们应从以下两方面做起。第一，增加阅读量，扩大知识覆盖面，自觉培养自身的独立思考能力和科研创新能力。试想：一个没有独立思考能力的大学生如何搞科研，何以谈创新?一个没有阅读过大量书籍，没有涉猎过大量知识的年轻人何以真正具备独立思考的能力?显然，仅仅经过高中的应试教育、通过高考的“高速公路”的大学本科生是不具备科学的创新能力的，他们需要消化吸收新知识以形成新的知识基础，需要培养新的思维方式和思维模式，需要打破高考的固定模式和固定框架，重塑独立思考和分析问题的能力和方法。

第二，提高自身的道德修养和诚信意识。正所谓青年是国家的栋梁和希望，青年强则国强，青年复兴则国复兴。作为当代大学生，自觉提高自身的道德修养、培养内化于自身、内化于日常行为和习惯中的诚信意识是必须的，也是紧迫的。其次，作为教师，应弘扬教师职业道德，严于律己，以身作则，认真、公平的批改和对待学生的学科期末论文，给学生们提供力所能及的帮助。

第一，以身作则。正所谓“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。一个认真、严格对待课堂教学和科学研究的教师，其学生本身对他就充满着尊敬、敬佩之情。如果这样的教师对自己的学生严加要求，尤其对学生的论文写作原创性严加要求，严格把关，所有或者绝大部分学生就不敢论文造假。

第二，教师应对学生论文的构思和写作给予更多的指导和帮助。同时，严格、认真批改学生的论文，力争使学生论文的审阅公正化、透明化。大学生，尤其是大一、大二的本科生，由于之前没有接触过正式形式的论文写作，对论文写作还比较生疏，对论文的结构、格式、基本模式不了解。面对这样的情况，作为教师，在忙于自己科研创作的同时，还应当兼顾自己学生的论文写作和科研创作。同时，教师在批改学生的论文时一定要严格、认真，力争使论文审阅透明化、公正化。再次，作为大学生学习和生活的场所——高校，也必须采取相应的措施，营造诚信、创新的学术风气，打击论文造假的不正之风。

第一，开设论文写作的指导课程，使学生了解和掌握更多的论文写作知识。既然论文写作是学生的软肋，学校就应该一切从实际出发，改善和调整学校的课程体系，增加一些像论文写作与指导这样的对大学生的发展有益的课程。课程应围绕论文的构思、论文的写作结构、论文写作的基本模式、论文的创新等基本内容展开。

第二，完善学校对学生的综合测评体系，加大对在校大学生优秀原创论文的奖励力度。通过对河南几所高校的考察，我们发现：目前这些高校中的大学生综合测评条例存在着普遍的问题。高校对学生的测评一般都是全面的、综合的测评。这种做法的确容易调动大学生的积极性，但也容易造成大学生“全而不专”的结果。我们认为，大学生综合测评条例需要进一步的调整和完善，对大学生某一方面的突出表现给予物质或精神方面的奖励。

此外，还应该加大对论文造假的预防、监督和惩罚力度，运用高科技饭剽窃手段，加强预防和监督工作。

最后，就社会而言，开展诚信教育，推进教育改革。一方面，应开展全社会的诚信教育，努力着重从小培养儿童的诚信意识和诚信行为。长期的、稳定的、有效的诚信教育是人们心灵及时的净化剂。我们清醒的认识到：大学生诚信意识的淡薄，论文造假、抄袭之风的兴起不是一蹴而就的，它是一个长期的、积累的过程。我们的社会应把诚信教育从孩子抓起，把诚信的种子种到每一个儿童的心田。另一方面，应加快教育改革的步伐，改革高中应试教育的模式，培养学生灵活的思维模式和广博丰富的知识，为大学阶段论文写作打下良好的基础；与时俱进，改革高校的课程设置体系，改善大学的就业前景，促进大学生的就业。