2015年04月16日 | 作者: paperrater | 分类: 行业动态 | 来源:PaperRater论文检测系统
首先,提出问题。针对研究生即将进行的论文选题,要用规范的学术语言,明确陈述具体论题,勾勒出研究内容的范围和视角,切忌用不着边际的描述性语言提出问题。在问题的驱动下,研究生会主动去思考。可以说,问题的提出是考量研究生能否带着思考对自己的研究行为进行理性分析的判断依据,是制约研究生研究能力和创新能力提高的重要因素。
其次,分析问题。对提出的问题进行科学分析,需要运用理论思维能力,发现隐藏在复杂表象背后的问题,这是一个严密的逻辑思维过程,形似层层“剥笋”。主要包括三个步骤:第一步,根据研究生的专业方向确定研究范围。在研究范围内结合导师的研究课题、兴趣,广泛浏览、收集相关资料,发现理论难点和实际热点,确定学生准备研究的问题。第二步,了解所选问题的研究现状。总结前人或别人对所选择问题的研究视角、研究方法和研究进展情况,有哪些可资参照的研究成果,并对已有成果做出较全面而恰当的评述,如何通过学生的研究弥补其不足,做出创新。第三步,考察问题研究的可行性。针对选题的研究任务,对研究所应具备的基本条件进行可行性论证,如经费有无保证、仪器设备和其他试验条件能否满足要求、资料是否充分、有无进行实证研究的条件、能否获得实证数据、能否在规定的时间内完成研究任务并撰写出规范的学位论文等。
最后,陈述问题。在分析所要研究的问题的基础上,通过对所有现实条件和各种客观因素进行思考和综合衡量、总结,对所选论文题目用规范的专业用语、严密的逻辑表达来说明其核心观点和研究内容,以期望达到阐明研究生学位论文选题背景、研究思路和预期成果的目的。