提高本科毕业论文质量的思考

从博弈模型来看，导致“囚徒困境”的主要原因是教师与学生活动收益存在式（1）与式（2）的关系，要想提高本科毕业论文质量，重点就是要打破式（1）与式（2）的利益关系。从总收益的构成来看，教师总收益的构成可以认为由相互影响的指导高质量毕业论文获得收益与科研等其他收益两部分构成，而学生总收益的构成可以认为由相互影响的完成高质量毕业论文获得的收益与其他收益两部分构成。要想打破利益关系链，重点在于改变当前利益构成状态。笔者认为，可以通过以下途径来实现。

1、提高学生完成高质量论文思想认识

从思想上让学生认识到认真努力做出高水平的论文不仅是完成一项教学任务，同时也是对自己信息检索、写作等能力的培养，而这也是未来工作的需要，从而提高学生主观对完成高水平质量论文获得收益的预期。

2、毕业论文结合兴趣与工作实践进行

由于本科学生论文写作在大四下半学期，此时，部分学生已找到工作并可能已在单位实习，而未找到工作的学生也在找工作过程中对自己未来工作有了一定定位，可以通过教师与学生互动沟通，选择与工作相关或者与兴趣相关的论文题目，从而促进学生论文写作积极性，提高学生完成高质量毕业论文收益预期。笔者在实践中发觉这一方法既减轻指导论文工作量，同时效果较好，2009届毕业生结合深圳机场大巴运营方面的论文获得当年所在高校优秀论文。

3、增加学生不认真完成毕业论文成本

从制度规范的制定与执行上杜绝学生粗制滥造蒙混过关的侥幸心理，形成科学的论文管理规范，严格学位论文质量管理流程，从制度上增加学生低质量毕业论文成本。比如借鉴研究生论文盲审的做法，对综合成绩后几名（或者在答辩前随机抽取）进行盲审，盲审没有通过的学生将被推迟甚至取消学位证的发放。只要保证程序的公正性，这必然成为可信的惩罚承诺，最终扭转学生不重视毕业论文写作的风气。

4、提高教师指导高质量毕业论文收益预期

4.1提高教师指导高质量毕业论文思想认识

教师指导高质量毕业论文不仅是教学任务，同时，也是为社会培养有用人才的重要环节，虽然个人收益不大，但却有着很大的社会收益。既然选择做教师，就应该有一种社会责任感。

4.2结合科研实践，增加收益预期

在论文选题时可以考虑结合指导教师所从事的科研工作，将科研工作分解，将一些本科生力所能及的工作作为毕业论文，这样，教师在指导毕业论文过程中也同时开展了科研工作，增加了指导毕业论文的收益预期。

4.3增加教师指导高质量毕业论文的积极性

通过将指导高质量毕业论文工作与教学奖励、职称评定等结合起来，如所指导学生获得不同级别优秀论文在该教师职称评定中获得不同程度加分，增加教师指导毕业论文的积极性。