论文素材的分析和论文的组织

在开始写论文之前，要先对论文的素材进行系统的分析和论文的构思，形成合适的方案，再开始撰写论文。这个阶段的分析和准备工作非常重要，它对我们论文的撰写起着整体铺垫和指导作用。但是，很多研究生往往因为赶时间，而没有好好地进行思考就匆匆动手撰写，造成事倍功半，不但多花了很多时间，经历许多曲折，也会最终影响论文的整体质量。

在进行素材分析和学位论文整体构思的过程中，研究生需要带着问题，大量查阅相关的文献，组织论文整体的逻辑结构，确定论文的核心和逻辑体系。

1．核心内容分析

研究内容的分析就是要回答这样一个问题：“我的研究的核心内容是什么?”这是一个对研究内容整体抽象的过程，对研究内容进行一个概括性的综合。分析清楚核心内容，就可形成学位论文的中心思想和撰写的走向，基本确定论文题目。

2．科学创新分析

创新分析就是要思考这样一个问题：“我的研究发现了什么?”这时候研究生可以罗列自己方方面面的研究发现，很可能是林林总总，数量可观。

3．科学意义分析

对研究发现要进行意义分析，即回答“我的发现有什么新意?”这是从学科理论发展和实践意义等方面对自己的研究发现进行客观合理的评价，评价的结果将成为论文写作的一条或几条主线。

接着就要找出自己的研究发现中最有科学意义的东西。前面提到，研究生的新发现可能不止一个，那么，在学科发展或者应用价值上，最有意义的东西在哪里?进行比较以后，确定了最有意义的发现，这个发现可以成为学位论文的核心内容，其他的发现都围绕这个核心展开。

4．逻辑组织

要进行核心内容和整体素材之间的逻辑组织，即是以最有价值的发现为核心，与其他研究发现之间组织合理的逻辑链和逻辑结构。这个过程完成后基本上就形成了全文的组织构思，可以说已经为学位论文的大厦建造了框架结构。

5．存在问题分析

最后还要进行的分析就是问题分析。尽管我们曾经做过了认真的选题和开题报告，对研究内容进行了很充分的分析和组织，对预期结果也有一定的把握。但是，科学研究总是探索性的，这种探索是对未知世界的探索。这就意味着可能有很多构想不一定就能按照我们的预期结果出现。“任何规律都存在例外”，在研究中出现非预期结果是经常的事。因此，就需要对我们的研究核心内容和其他发现之间的这种逻辑链或逻辑结构之中，分析是否存在科学上或逻辑上的问题，如果有问题，就应该通过思考和文献阅读，给出合理的解释。这里发现的问题往往是整体的逻辑链中缺少了某个环节或者是有些内容无法与核心结合到一起，又或者是对某一非预期的研究结果缺少必要的理论准备。这时候，阅读其他相关研究成果是十分有用的，甚至你可以在缺少的逻辑链中，确定一个逻辑支点，有目的地去寻找这方面的研究结果为你的论文逻辑服务。