探讨提高论文质量的方法

为培养学生综合应用临床医学检验与各相关专业知识的能力，培养学生掌握基本的科学思维方式和基本的论文写作能力，为今后撰写专业学术论文打下良好基础，昆明医学院医学检验专业要求学生在实习阶段完成毕业论文和文献综述各一篇。在参加毕业论文和文献综述阅读审核及毕业论文答辩的过程中，发现学生在完成论文和文献综述时存在以下问题。

1、存在问题

1．1论文选题不恰当如“昆明市健康人群全血粘度正常参考值的建立”一文。因血液流变学测定结果与测试仪器的种类、性能、检测方法和各地人群的饮食习惯及所处的地理位置等因素密切相关，《全国临床检验操作规程》第3版已阐述由于各种因素的影响，即使应用通用的仪器和标准化的操作方法也难以获得一致的参考范围，故各实验室应建立自己的血液粘度参考范围，供临床参考用。所以该文所做参考值仅是针对该医院所用仪器的全血粘度的参考值，而不能成为昆明市健康人群全血粘度参考值。

1．2对参考值的定义认识有误参考值和参考值范围均是应用统计学方法而产生，参考值是指对抽样的个体进行某项目检测所得的值，所有抽样组测得值的平均值加减2个标准差即参考范围。有的学生在做关于参考值建立的论文时，不知参考值是如何建立的，如以上提到的论文分别选用男性、女性红细胞压积参考值上限、下限的标本来做全血粘度，以得到的结果作为全血粘度的参考值上限、下限。因对参考值建立的错误认识，致得到的结果也是错误的。正确做法应选择体检者，排除各种疾病，近一周未使用任何药物，做全血粘度、血浆粘度测定结果，分别按男性、女性应用统计学方法得到男性、女性的全血粘度、血浆粘度参考值范围，且不能称为正常参考值。

1．3实验分组不恰当如“全血标本冰箱和常温长时间保存对血细胞计数的影响”一文。标本分为冰箱组30例，男29例，女1例，年龄45～89岁；常温组3O例，男15例，女18例，年龄28～65岁。这两组人群性别、年龄均有显著差异，可能由于分组时性别、年龄的差异而导致得出不同的结论。如选择同一组人群将每人的标本分两份，分别放置冰箱、常温保存来做该实验即可避免分组不当对结果的影响。

1．4论文格式不规范未注明论文指导教师；论文指导教师所在单位；缩略语使用不当，在摘要及正文中首次出现缩略语时未注明全称，正确应注明全称若为中文可于文中第一次出现时写出全称，在括号内写出缩略语，若为外文可于文中第一次出现时写出中文全称，在圆括号内写出外文全称及其缩略语；检测结果无计量单位或未执行GB3100—3102—1993(量和单位》中有关量、单位和符号的规定及其书写规则。单位名称与单位符号混用，组合单位符号中表示相除的斜线多于1条时未采用负数的形式表示，如ng／kg／min应采用ng．kg一．min的形式；组合单位中斜线和负数7昆用，如前例不宜采用ng／kg一．min的形式。检测结果放在讨论之后；表格未采用三线表(顶线、表头线、底线)；摘要结论与文中不同，如“铜绿假单胞菌的分布与耐药性分析”一文，摘要中无铜绿假单胞菌的分布情况，且结论与文中不同。

1．5参考文献标注有问题著录格式基本执行GB／T7714—2005(文后参考文献著录规则》，采用顺序编码制著录，依照其在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字标出，并将序号置于方括号中，排列于文后。同一文献作者不超过3人全部著录，超过3人只著录前3人，后依文种加表示“，等”的文字。论文中引用其他文献结论时文中并无参考文献标注，文末也无相应的参考文献，综述整篇无参考文献标注；参考文献标注顺序不对；参考文献标注未用上标；在同一一位置引用多篇参考文献时参考文献，示注分别用多个方括号分开；参考文献标注用圆括号；参考文献标注无括号；参考文献标注篇数与参考文献的篇数不一‘致；参考文献第三名作者后未用“，等”，而实际标明作者姓名超过3人；无引用论文页码。

1．6论文录入不认真，出现很多错误错别字多如恶性肿瘤～恶心肿瘤，痛风发作一通风发作，葡萄糖降解一葡萄糖讲解；多字如梅毒螺旋体一梅毒梅毒螺旋体，漏字如有效期内使用一有效内使用，单位体积一单体积；用法不正规如O4年、O7年、O8年；标本统计例数前后有误如前574例，后570例。

2、提高论文质量的方法

2．1重新修订昆明医学院医学检验专业(5年制)本科生毕业论文实施办法对毕业论文的选题、内容及论文书写格式等细则做_r详细规定，在学生进入实习点之前就发到学生手中，让每一位学生对论文写作要求在论文写作前就有详细的了解。

2．2认真审核毕业论文指导教师的资质要求指导教师具有中级以上职称，毕业论文和文献综述的完成采取一名导师辅导一名学生的一对一导师制，教师对毕业论文的选题、内容及论文书写格式等进行悉心指导。

2．3充分调动实习学生论文写作的积极性、主动性认真完成毕业论文写作任务，做到立意新颖，内容充实，格式规范，文字畅达。做好论文选题、中期检查等工作。

2．4举办专题讲座特邀请具有较高科研能力的教师就“如何撰写论文和综述”、“科研数据的统计处理”、“论文写作中存在的问题及改进”等内容为实习学生举办专题讲座，以避免学生在做论文时犯常见的错误。

2．5积极做好毕业论文答辩工作邀请各实习点科研能力强，教学经验丰富的教授组成答辩小组。答辩前一周将论文送给评审专家预审，使其对论文有一个初步评价，答辩时认真记录答辩过程，并对答辩论文进行评分，并对每份论文进行独立建档，对该年级论文制作合订本。

2．6总结每届毕业论文答辩5-作，推荐优秀毕业论文毕业论文答辩工作结束后，请各答辩小组对论文答辩工作进行认真总结。按答辩成绩评出优秀论文，要求答辩小组写出详细评语和推荐理由；总结论文质量和存的问题，提出改进意见。

2．7做好毕业论文写作、答辩的质量评价学院教务处组织教学督导专家组，按《昆明医学院毕业论文设计指导质量评价表》指标体系，每年对毕业论文写作、答辩的质量进行评价考核，并公布考核结果。