毕业论文指导中“一员抓两头”的创新与实践

毕业论文的写作是“中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点”汉语言文学专业的重要教学环节之一,是学生在教师的指导下综合运用所学的专业知识和理论,通过调查、实践、分析研究以反映自身所具备的实践和研究以及创新能力的重要的实践活动。毕业论文(设计)的撰写过程是实现学生知识理论水平的提高和社会生产实践能力、解决实际问题的能力和创新能力增强的过程,也是实现专业培养目标的重要过程,这一过程和目标的实现与学生的自身努力相关,同时也和指导教师、答辩教师的严谨治学、认真履行职责和辛勤的指导工作不可分离,因而提高毕业论文(设计)的质量必需师生双方的共同努力,尤其是指导、答辩教师的作用和学生对电大毕业论文(设计)的目的、操作程序、职责、方法等的熟悉和掌握,是提高毕业论文(设计)质量的必备条件。两者之间的纽带就是专业管理,三者构成“一员抓两头”的管理键条。电大开放教育汉语言文学专业毕业论文写作中“一员抓两头”的做法,从计划到实施主要包括以下几个环节和措施:

一、强化责任意识,精心配备专业管理员

专业管理员(班主任)是实施“一员抓两头”做法的中心环节。必须进一步提高专业管理员的工作质量和服务意识,切实落实分校提出的“84422”教学管理模式,明确责任,强化管理,精心为每个专业配备教学经验丰富的专业管理员。专业管理员负责做好本专业学生的思想政治工作,积极探索开放教育教学模式、管理模式和运行机制,尽快使学员从思想上转变观念,尽早适应开放教育新的教学模式。协助实施本专业教学计划,包括教学过程的组织、落实,教材及相关媒体的建设与使用,帮助学员选修课程,指导学生利用现代化学习手段进行学习。对于毕业论文(设计),专业管理员要强化过程管理,从学生毕业作业实践课题的选定到指导教师的聘请,从答辩环节管理到毕业作业终审验收,都严格管理,规范运作。加强对实践教学质量的过程管理,抓好实践教学环节的每一个过程,将实践教学环节的质量监控点分散到各个管理层,避免只将毕业论文(设计)的答辩作为最终检测手段。

二、实行准入制度,抓好指导教师过程管理

指导教师的工作是学生完成毕业论文撰写的重要环节,直接影响毕业论文质量,关系到学生能否按要求完成毕业论文,是否达到提升专业理论水平和分析解决问题等实践能力之目的,实现电大应用型人才培养目标。

该环节的工作主要包括:抓好指导教师资格审查;o抓好指导教师教学工作管理;?督促指导教师做好“四落实”:思想工作落实、指导过程落实、督促检查落实、质量标准落实。该项措施实行3年以来,所有参与毕业设计(论文、作业)的指导教师全部持证上岗,持证上岗率达到了100%。学生毕业设计(论文、作业)的质量明显改善,获得优秀等次的毕业设计(论文、作业)比率有了很大程度的提高。

三、强化质量监控,抓好学生毕业实践

学生是学习的主体,学生专业理论水平和实践能力的提高是高质量完成毕业论文的前提和基础。要采取切实有效的措施,严格落实教学计划,加强毕业生社会实践,规范质量评价体系,健全和完善制度保证体系,严格用制度规范实践环节教学活动,明确任务,分清责任,计划及时,使实践教学工作有章可循,使之规范化、科学化,从而保证实践教学质量的不断提高。

总之,实践环节是远程开放教育教学模式改革中的重要内容,是培养学生综合能力和全面素质的关键。我们必须以培养学生应用、实践能力、创新能力为核心,勇于改革,努力探索,构建完善的实践教学运行机制,以保证我们的预期目标得以实现。