加强毕业论文指导　提高高校学生素质

毕业论文(设计)工作是高等学校人才培养计划的重要组成部分,是综合检测学生能力的一种方式,也可使各专业人才培养质量的优劣得以充分体现,同时也是培养学生理论联系实际的优良学风、实事求是的科学态度、较强的实践动手能力和科学创新精神的实践性教学环节。毕业论文具有实践性、综合性、探索性等诸多特征,是不可缺少的重要教学环节。

几年来,本人通过对高校毕业论文指导工作的实践,在加强毕业论文指导,提高毕业论文质量,形成学生良好的学术思想,培养学生的创新精神等方面积累了一些体会。

一、端正思想,加强管理

由于目前大多院校实行的是学年学分制,学生基本上都要修足四年才能毕业。而毕业论文又大多安排在毕业前夕,往往是毕业生谋求工作的时候。大学毕业生就业的压力很大,学生将更多的精力投入于寻找工作,把毕业论文放到了从属的地位。已经确定工作单位的学生又认为毕业论文已不太重要,用人单位也要求他们提前上岗,致使这些学生无暇顾及或不太重视毕业论文的撰写工作而产生了一定的负面影响。很多同学对毕业论文工作采取应付、走过场的态度,有的学生甚至在期刊上直接抄袭、在网络上购买论文。要做好毕业论文,应该端正学生思想,加强其对毕业论文工作的深刻认识,使学生认识到毕业论文工作,是培养和观察学生综合运用所学知识进行分析和解决问题的能力的重要环节。让学生认识到在毕业论文撰写过程中,可以学到课堂上学不到的东西。一方面可以培养和锻炼自学能力、综合运用所学知识的能力和实际动手的能力;另一方面又可以使自己的创造性思维能力、工作学习的独立性和主动精神得到提高。再者,通过专业论文的撰写,使所学专业知识得到应用,体会到它的价值所在,可以更进一步地增加学生对专业学习的兴趣,巩固专业思想。总之,不论是学生还是老师都应该重视学生毕业论文的写作。在引导学生端正思想的同时,加强毕业论文工作的管理,也是保证毕业论文质量的有力措施。因此形成健全的、科学的、人性化的管理体系,避免只看论文结果、忽略工作过程的做法,充分体现撰写毕业论文的真正意义。

三、科学设计、严格运作

选题确定后,指导教师应根据学生的特点,制定科学的、严密的、可行的实施计划。包括完成毕业论文的时限,毕业论文工作阶段的划分确定,各阶段的主要任务及完成时间,每一步骤达到的目的等等。计划一旦制定,应严格执行。

毕业论文往往被安排在最后一个学期,时值毕业前夕,课程学习已经结束,时间上比较自由,并且学生要不断外出参加各种求职会议,经常往返于学校和各大城市之间,这势必为毕业论文的完成带来很大的困难。在制定计划时要充分考虑到这些因素,尽可能地减少对毕业论文工作的影响。

同时,要根据学生的基础知识、基本技能、科研能力、创新意识等情况,确定论文各阶段的完成时间。要严格监督学生按计划及时完成。为此,需要有一定的措施,如定期检查学生完成的情况,对于没有完成计划的学生要提出警告,并加以督促。所以要这样做,主要是为了培养学生科学的工作态度,严谨的工作作风。

三、精选细琢,因才施导

选题好坏是能否顺利完成毕业论文工作的关键。

首先要明确毕业论文工作具有科研的特点,它虽与科学家承担的科研不同,主要还是属于学习性质的,是基于对学生的研究能力及素质的培养而给予一定的科研尝试,而不是要求他们创造新知识,发现新理论。因此要求教师提出的毕业论文备选题难度适中,要根据教学大纲的要求,提出具有学科特点的论题,优先选择实践型或社会型课题,尽量体现应用性和先进性,重视对学生创新意识的培养。

课题选择应尽可能结合学生生源特点及学生择业、就业的实际情况,突出人才培养特色和就业的区域性特征。

要充分考虑到完成毕业论文所需要的经费和其他客观条件,使选用的课题既满足教学要求,又切实可行。同时也可将教师承担的科研课题的部分内容,仔细挑选精心设计,作为备选题之用。备选题力求历年不发生重复,即使重复也要旧题新做。

为了选题更准确,更切合学生的实际,教师应充分了解学生掌握知识的程度,了解学生的兴趣爱好和将来从事的工作性质,根据学生所学的专业内容提出选题。应以中、小型课题为主,且课题涉及的知识范围、理论深度要符合学生在校所学理论知识和实践技能训练的实际情况。

要特别注意因材施导,对部分优秀学生承担的课题可适当加大份量和难度,使学生能通过努力,在规定的时间内完成课题研究或取得阶段性研究成果,以利学生的能力得到充分发挥。切不可让学生放任自由,一味追求简单容易的选题而丧失了发展其综合能力的可能。只有严格按照上述的要求认真落实,才能使高校学生的素质得以充分培养。

四、重视科研、鼓励创新

在高等教育由教学型模式向科研型模式转变的形势下,要求我们培养的人才,具有较高的科研能力,因而,加强学生的科研能力显得尤为重要。在毕业论文撰写过程中,提高科研技术含量,加大学生的科研能力的培养,是创新教育的要求,是培养学生科学精神、科学态度和科学道德的要求,是树立高校品牌的要求,也是大学生就业和创业的要求。应该从指导学生确立论文题目时就渗入一定的科研内容。然而我们应该清醒地认识到,大学生毕业论文撰写过程中的科研的主要目的不是进行创造发明,欲取得重大科研成果,而是在教师指导下体验科技创新活动。因此,学生在毕业论文撰写过程中,有赖于教师有意的逻辑安排,毕业论文工作顺序的设置,也有赖于教师因材施导,进行科学指导。

要培养学生的科研兴趣,掌握文献检索、查阅、整理、分析的基本方法,加深学生对专业知识的掌握,灵活应用所学知识。在完成论文的过程中,严格以科学研究的态度要求学生,刻苦钻研的精神影响学生,建立学生进行科学研究的信心,使他们能够积极地从事艰苦的工作和研究,树立正确的科学研究的精神、态度、道德。

在遵循正确的科学研究方法的基础上激励学生勇于创新,充分发挥学生积极求变、思维活跃、开拓进取等长处,鼓励他们提出问题,在指导教师的指导下努力寻找解决问题的方法,使学生的创新能力在毕业论文撰写工作中得到全面的培养。

加强毕业论文撰写工作的指导,不仅仅要注重以上几方面,还要在加强教师队伍的建设,提高指导教师的教学和科研水平方面下力气。随着科研周期的加大、科技含量的提高,也需要适当地延长毕业论文工作的时间,增加经费的投入。强调毕业论文工作的系统性,完善毕业论文的评定程序等方面,对提高毕业论文的质量也同样起着重要的作用。作为指导教师应该积极改革,别具一格地指导学生高质量地完成毕业论文工作,为社会提供高素质的人才而努力。