提高认识强化管理确保本科毕业论文质量

毕业论文(设计)是高等学校本科人才培养方案最后一个重要的教学环节，是检验学生综合运用专业知识解决实际问题的重要手段，对培养学生的创新精神、创新意识、创新能力和严谨的工作作风、严肃认真的科学态度起着重要的作用作为新建本科院校，从开始我们就非常重视毕业论文(设计)，并做了·些lT作。

一、本科毕业论文(设计)工作面临的困难

近几年，随着高校连年扩招，我国高等教育由精英教育向大众化教育逐步转变，由于高等学校在校学生逐年增多，普通高校本科毕业论文(设计)工作面临着种种困难。

1．学生就业和考研对毕业论文(设计)的影响

毕业论文(设计)一般安排在第八学期进行，这个时期各种各样的人才招聘会接连不断，多数学生忙于找工作，参加招聘会而无心做毕业论文(设计)，评定论文(设计)的成绩要到5、6月份，那时已经找到就业单位的学生，很多放松了对自己的要求，认为工作已经落实，学校不会不让其毕业的。有的甚至要提前离校，去应聘单位班；没有找到就业单位的学生，面对各种招聘信息，难以安心，不能集中精力从事毕业论文(设计)工作。

考研对毕业论文(设计)也有+定的影响。第七学期，是学生毕业论文(设计)选题、开题、资料查阅等的重要时间，也是考研的关键时刻，如果学生在考研上投入过多的时间，势必会影响毕业论文(设计)。第八学期的考研复试和考试通过后的心理变化，也会对毕业论文(设计)产生一定的影响。

同时，就业率和考研录取率往往被视为人才培养质量的硬指标，比起毕业论文(设计)质量来，前者更被社会和上级主管部门、家K和学生荚注。因此，师生的态度乃至有关职能部门对毕业论文(设计)的重视程度也不尽相同。

2．指导教师对毕业论文(设计)质量的影响

毕业论文(设计)指导教帅队伍的状况直接影响其质量。‘是指导教师数量不足，师生比过高，不得已，不具备资格的教师也指导学生二是教师教学和科研任务莺，没有足够的时间和精力投入，或因指导论文任务过重，致使部分教师疲于应付。三是指导教帅的指导水平不高，有的指导教师虽有指导资格，但没有较好的科研背景，甚至不会做科研，不会查资料，不会写论文，不了解基本要求和工作规程，对学生的毕业论文(设计)无法实行有效指导。

3．毕业论文(设计)过程管理力度不够，考核监控不力

目前，尽管各高等学校都有自己的毕业论文(设计)管理规定，佃在实施细则方面却很不完善，学校对毕业论文(设计)环节的评价大都停留在论文格式、字数、查阅文献数等表观因素上，在过程管理和论文(设计)本身质量等方面缺乏套行之有效的办法，从选题、收集资料、试验(调研)、撰写论文、修改、定稿到论文成绩评定，没有明确的标准与考核指标。与课堂教学中的学生评教、同行评价、院系领导评价、督导委员评价和学校领导评价等多丰体检查评价相比，毕业论文(设计)监控机制没有健全，缺乏有效的监控措施。

4．保障条件不能完全满足毕业论文(设计)的需要是实验条件相对滞后，仪器设备陈旧，台套数不够，场地紧张，耗材短缺等。二是图书资料更新不快，实用性和针对性不强，数量不足。三是毕业论文(设计)经费有限。

二、提高毕业论文(设计)质量的几点做法

毕业论文(设计)质量保证是一个系统工程，要提高毕业论文(设计)教学质量，就必须从毕业论文(设计)的每一个环节抓起，对毕业论文(设计)的全过程实行质最监控。

1．提高师生对毕业论文(设计)工作的认识，建立有效的激励机制

针对师生对毕业论文(设计)的不同看法，开展学习，提高他们的认识，尤为必要。对学生而言，让他们知道撰写毕业论文(设计)是人才培养方案中十分重要的环节，是本科阶段必须完成的?门必修课，是与毕业证直接关联的，是获得学位、求职或继续深造的先决条件。对教师而言，指导毕业论文(设计)的能力和指导质量是评价教师的重要指标之一，并在课时配备、津贴补助、评优晋级等方面予以倾斜。同时，学校将评选校级优秀论文(设计)的权利放在各院系，充分调动了各院系对毕业论文(设计)工作重视的积极性

2．想方设法配备指导教师

一是将专业实习与毕业论文(设计)有效结合起来，充分利用校外实习基地的指导力量。我校生命科学技术学院，在中科院武汉植物研究所、武汉油料所、武汉病毒所、湖北省农科院、湖北省林科院、武汉市蔬菜研究所等建立长期稳固的实习基地。在组织实习过程中，将学生生产实习与毕业论文(设计)结合起来，根据学生的爱好和特点，结合实习单位指导教师的科研情况，组织学生参加述实习单位一些重大课题的研究工作，如“863计划”、“星火计划”、国家、省、部级的一些重大课题项目等。通过参与科研活动，开阔了学生视野，拓宽了知识面，加深了学生对专业知识的理解，进行了科学研究的基本训练，提高了综合实践能力和毕业论文质量。也在一定程度上解决了校内指导教师不足的矛盾。

二是适度聘请外校教师。我校计算机科学系在2004届毕业论文(设计)工作中，需要撰写论文和完成设计的学生人数有202人，但该系只有12名教师具有指导计算机专业毕业论文(设计)资格的教师，指导力量严重不足。

为保证毕业论文(设计)能顺利进行下去，并保证质量，计算机科学系利用本校与武汉大学联合办学的条件，在武汉大学相关院系聘请了一批有指导能力和经验的在读博士研究生参加指导毕业论文(设计)，每周集中指导三天，平时通过电话或E．mail联系。这种方式，该系不但高质量地完成了2004届的本科毕业论文(设计)工作，而且这些博士还带来了该专业的尖端信息，拓宽了该系学生的知识视野，提高了专业水平。据校内专家组织的中期检查和论文(设计)评审，该系毕业论文(设计)的质量较高。

三是适当调整教学计划。在各种资源相对紧张的情况下，全校毕业生同期进行毕业论文(设计)工作，有相当的困难，尤其是毕业生比较多的院系。我校文学院、外国语学院和化学系等就采取适当调整教学计划的办法来缓解困难。一届学生分两批进行毕业论文(设计)工作，既解决了指导教师不足的矛盾，又缓解了图书资料等资源紧张的压力。

3．建立健全的规章制度，统一规范

为了规范毕业论文(设计)过程诸环节的管理，使之具有指导性、操作性，学校制定了《孝感学院本科毕业论文(设计)工作暂行条例》、《孝感学院本科毕业论文(设计)撰写规范》、《孝感学院毕业论文(设计)工作指南》等一批管理制度和各种表格、手册等。将指导思想、质量标准、评价依据等都予以具体化，同时也给予各院系一定的自主空间。各院系依据学校的规章制度和相应要求，可以根据不同专业的特点，制定明确的规范和标准。

4．狠抓过程管理，重视中期检查

毕业论文(设计)既是一门必修课程，也是学生全部等业知识能力、科研能力的综合反映，它不是一蹴而就的事情，我们采取了相对集中完成与阶段性训练相结合的方式。在课堂教学中重视知识的分析、综合和探索能力的培养，以课程论文(设计)、学年论文(设计)为基础，进行初步训练，以学生课外科研立项和创新活动为平台，进行科学研究能力的培养。各院系还以讲座、报告、开设毕业论文(设计)指导课程等多种形式向学生讲授如何开展毕业论文(设计)工作。在学生具体进行毕业论文(设计)时期，组织校内专家进行中期检查。从组织领导、工作方案到征题、选题、开题、撰写、教师指导、教师评阅、答辩和成绩评定等各环节进行全方位的检查与评价，发现典型，纠正偏误，研讨问题，检查结果现场反馈并全校通报。不仅使毕业论文(设计)形式上规范了，而且为提高毕业论文(设计)质量作了坚实的保证。

5．确保毕业论文(设计)经费到位，努力完善教学设施

在教学经费仍然困难的条件F，我们按照理工科每位学生300元，文科250元的标准用于学生的毕业论文(设计)，直接由院系支配。加大实验室(机房)、图书馆对学生的开放力度，为保证毕业论文(设计)质量，理工科有的实验室(机房)假日都向学生开放，在图书馆教师的图书资料室也向毕业生开放。同时加强实践教学基地的建设，为学生做毕业论文(设计)提供场所或条件。

总之，这两年，我们坚持不懈地贯彻“以人为本，质量兴校；立足地方，创建特色；依托名校，稳步发展”的治校理念，强化毕业论文(设计)教学环节，取得了一定的成绩。在2004年湖北省人民政府学位委员会组织的省级优秀学士学位论文评选中，我校共推荐了122篇论文参加评选，有4篇论文获一等奖，7篇论文获二等奖，28篇论文获三等奖，另有66篇论文获提名奖，在我省同类院校中获一等奖项和总奖项数均居前列。有近4O篇文章发表在《高分子材料科学与工程》、《当代文坛》、《中国蔬菜》、《华中农业大学学报》、《农业科技通讯》、《湖北省农业科学》、《建筑技术开发》和《工业建筑》等重要学术期刊上。论文撰写的规范程度大幅度提高，论文表述符合科技论文或学位论文的国家标准，毕业论文(设计)工作过程完整、资料齐全，院系管理规范。