提高农科类本科生毕业论文质量的对策

1．改革毕业论文的进行方式，提前开展毕业论文工作

适应农科类本科生毕业论文与自然气候条件紧密结合的特点。农科类本科生毕业论文研究多数是以大田农作物和动植物为实验材料，这些材料有很强的时间性、季节性，实验周期长，不易重复，易受气候等环境因素的制约，稍不抓紧就容易错过研究季节。为了便于学生找工作，参加各种供需见面会、面试同时又要保证学生在精力和时间上有足够的投人，不会对毕业论文的完成造成影响，农科类专业除了相应地调整教学计划和课程设置外，把进行毕业论文的时间适当提前已显得非常必要。

早动员学生，早落实指导教师，早准备毕业论文相关资料。根据学生完成毕业论文的时间限制及农业季节性强的特点，在打破以前局限于集中在第八学期完成的规定的前提下，实行宽泛的时间管理，这样可以更有效的让学生协调考研和找工作的时间安排，减少对毕业论文完成上的时间冲击。在第六学期就开始动员学生做毕业论文，让学生跟踪农业科技的发展前沿，提前做好毕业论文选题等准备工作。指导教师在学术报告会和平时授课等活动中，向学生及时介绍有关科研的新动向和农业生产出现的新问题，阐述开展科学研究的理论意义和实际应用价值，使学生认识和熟悉研究课题，为毕业论文的实验研究做好理论准备的目的。确保学生完成毕业论文有时间上的保证，也使部分实验失败的学生有了重新实验的机会。

2．提高对毕业论文重要性的认识

把毕业论文工作提高到与组织课堂教学并重的地位。无论对学生、教师、管理者来说都要在思想上充分认识到，毕业论文是大学本科实践教学的重要环节，是培养人才的一个重要阶段和过程，是对学生学习成果的综合性检阅和掌握知识程度的总结，是对学生查阅文献、科研、独立工作等多方面能力的考查，也是学生最初科研工作的尝试。高质量完成毕业论文工作，不仅是本科生继续攻读研究生学位或将来从事教学科研工作的需要，也是今后从事生产经营和技术管理的一种基本训练。因此，学校要经常性地开展各种形式的宣传教育活动，让学生首先从思想上充分重视毕业论文，坚决杜绝抄袭。指导教师要加强指导，学生应抓住机会锻炼和提高自己，及早参与教师科研，鼓励学生参加大学生科技创新，在农科专业的培养计划中增设《大学语文》和《科技写作》课程，提高学生的科技写作能力，为完成高质量的毕业论文打下良好的基础。

3．加大毕业论文经费的投入

农科类本科生毕业论文以实验研究为主，要提高大学生的实践能力，写出高质量的毕业论文，需要较多的经费投入，用于加强校内外实习基地建设，改革实验教学，增加综合性设计性实验内容，延长实验室开放时间，学生通过自主地参与科学研究的各个环节，掌握了实施科学研究应具备的科学方法，从而形成了从事科学研究的能力，为毕业论文的实施，打下基础。

4．界定指导教师的职责

教师要加强师德修养，提高政治思想素质和科学素养，做到教书育人，严格要求学生，坚决杜绝抄袭、作假现象；重视对学生独立工作能力、分析解决问题能力和创新能力的培养，着重引导，充分发挥学生的主动性。规范毕业论文指导教师的职责，一是帮助学生认真做好立题工作，帮助学生了解选题的研究现状，讲述文献综述和写作论文的方法；二是定期答疑解惑，中期检查学生工作进度和质量并做相应记录；三是评点毕业论文初稿，指导学生按论文规范格式撰写毕业论文，给学生提供论文修改意见；四是引导学生自己解决从未涉及的问题，同时告知学生毕业论文答辩过程的准备工作和应注意的问题；明确了指导老师必须从观点、材料、结构、语言、格式等几个方面对指导的毕业论文进行多次修改，必须要有中间的反复修改过程。

5．健全毕业论文工作的监督检查制度

毕业论文是一项时间长、程序多的系统工程，精心组织与严格管理是毕业论文的保障。首先学校根据毕业论文的每一个程序制定完善、科学的一系列规范性文件，制定量化的考核标准，明确指导教师职责，提出对学生的要求；其次在组织实施过程中，学院及各系要经常进行阶段性的检查，加强毕业论文的过程管理，通过毕业论文初期检查、中期检查、后期检查了解学生与导师的见面次数，指导内容、工作态度、学习态度和论文进展，对发现的问题及时整改。