加强医学检验专业学生毕业论文写作的实践与认识

医学论文写作是人们对其学术成果与科技信息运用文字、数据、符号、图表加以表达的创造性思维活动，进行科学概括并上升为理论性文章。?撰写论文，对于提高自己的专业知识水平，促进医学学术交流，繁荣学术风气，贮存和推广应用研究成果都有着十分重要的意义。撰写论文的过程，也就是学习提高的过程。论文写作是医学科研的重要组成部分，也是最后科研过程的重要的阶段，只有在写出论文并发表后才算完成科研过程。通过论文发表，使广大读者借鉴，才能发挥更大的经济与社会效益，为广大人民造福，才是科研真正的目的。因此，在医学检验专业教学中设计学生撰写毕业论文，有其重要的实际意义。

1、医学检验专业设计毕业论文写作的思路和重要性

1.1毕业论文写作是医学检验专业培养目标的需要

根据1989年原国家教委的要求，我校医学检验专业的培养目标是：培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的，具有从事医学检验科学技术管理工作理论知识和实际能力的高级医学检验医师，高、中等医学院校师资和检验科研人才。其培养模式是：“厚基础、宽专业、素质高、能力强，具有创新精神的高级医学检验专门人才”。

根据这一培养目标和培养模式的要求，要培养出合格的高质量的高级医学检验专门人才，必须设计医学检验专业学生撰写毕业论文，以培养他们的初步的科研思维和科研能力，这是培养目标所要求的一项重要内容，也是落实执行培养目标的重要一环。

1.2毕业论文写作是构建医学检验专业知识结构的需要

1999年，中共中央国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育》的决定中，要求全党、全社会深化教育改革，全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。

全面素质的提高，实际包含了德、智、体、美等方面的内容，其中智是一项重要的内容，如知识结构尤为重要。知识结构根据其专业的特点，既要全面，又要有重点。医学检验专业是一个实践性很强的专业，实验多，理论课与实验课之比为l：

1.3实习的时间长，这是医学检验专业的特点。

由于医学检验专业的特点是实习时间长，实习中各种检验结果数据多，论文写作的素材也多。因此，我们在课程设计中，除要求学生必须掌握医学基础、专业知识外，还根据专业的特点和优势，加强了对学生基本科研能力的训练，培养学生的初步科研思维，充分利用医学检验专业的特点和优势，开展论文写作。论文写作是医学科研的重要组成部分，撰写论文的过程，是学习和提高科研能力的过程，也是科研最后的重要阶段。根据知识结构的要求，进行科研能力的训练，撰写毕业论文是必要的。

1.4毕业论文是考查综合训练和实际应用的重要环节

医学检验专业学生经过在校4年的理论和专业学习后，系统地掌握了医学基础、临床和专业知识，第5年进入毕业实习的阶段。在毕业实习中，毕业论文是一项重要的实习内容，要求每个学生完成一篇毕业论文，通过答辩才能毕业。因为毕业论文是对学生在校5年来所学的理论知识和专业知识进行综合训练和实际运用的全面考核，是教学水平的体现之一，是开发学生智力、培养创新精神和创新能力的一种有效方法，是教学中的重要环节。

通过撰写毕业论文，学生从定题人手，在带教教师的指导下，经过查阅文献，复习所学理论和专业知识，通过实验设计、实践操作，收集数据与资料，进行统计处理、综合分析，最后写成论文；再经过论文答辩这样一个全过程，能够达到培养学生获取信息和新的知识、独立解决问题、锻炼动手操作、提高语言文字表达、培养科研思维和科研能力这样几个目的，为学生毕业后进一步提高打下坚实的基础。

2、具体实施方法

医学检验专业从1985年招收本科生，经过3年的教学实践，不断修订教学计划，根据培养目标和培养模式的要求，从1988年级学生开始，在全国同专业中率先设计撰写毕业论文，作为最后毕业实习一年的主要考核内容，直到现在已历经9届，学生完成毕业论文共322篇，论文质量逐年提高，达到了教学的目的。具体做法是：

1.在教学计划中设计了《医学文献检索》、《卫生统计》、《科研设计》、《综述和论文写作》的课程，从撰写科研论文的理论知识上进行教学，打好撰写论文的基础。

2.在进行专业课程学习中，从1988级学生开始，要求他们每人写一篇综述，由教研室教师指导进行，写完后进行评述和修改。通过综述写作，使学生学会查阅文献资料，并进行综合叙述的文章书写，为撰写毕业论文打基础。

3.制定统一论文写作的格式和毕业论文答辩的要求和评分标准，刊印在毕业实习手册中，每个学生各发一册。使学生在撰写论文时遵循统一的格式和要求，同时让他们了解毕业论文答辩的要求和评分标准，使学生处于主动的地位，把毕业论文写好。

4．配备毕业论文的指导教学。学生在实习医院实习期间完成毕业论文，首先要配备指导教师，在指导教师的指导下，完成毕业论文写作。指导教师是由具备中级职称以上的带教教师担任。从学生到医院实习开始，指导教师和学生一起进行选题和定题，贯穿于整个实习中，结合实习专业进行，直到毕业实习完成时把毕业论文写好并通过实习单位答辩和评分。

5.学生在整个毕业实习中结合专业做课题的同时，期间还安排7周时间专门撰写论文，以保证学生到图书馆查阅文献和最后撰写论文的必要的时间。

6.学生毕业论文在实习医院进行论文答辩后，医学检验系最后还要抽出部分论文进行复答辩，让全体学生都参加。通过复答辩使学生掌握整个答辩的程序和过程，并指出论文的共同优、缺点和注意点，使学生达到共同学习、共同提高的目的。

7.最后。在学生撰写的论文中选出好的论文由指导教师推荐在杂志上发表。从1996级开始，参加学校学生优秀毕业论文的评选，激励了学生和带教教师的积极性，更加完善和提高了毕业论文的书写质量。

3、体会和设想

通过抓学生毕业论文的撰写，对9届毕业生论文书写的探索和实践，收到了较好的效果和体会。

1.从1988级学生开始，撰写毕业论文学生已有9届，共撰写毕业论文342篇。从论文的质量看，有逐年提高的趋势。选题紧扣专业，书写格式能达到论文写作标准，部分优秀论文对临床有一定的指导意义，有的已在正式杂志上发表，达到了综合训练的目的。

最近3年，我们增加了做毕业论文的时间，加大了对论文质量的要求，改变了过去毕业论文单纯是一种写作训练的目的，对选题的科学性和新颖性、试验设计的先进性、实验操作的规范性、资料统计分析的综合等均有了较高的标准，提高了学生毕业论文的质量。1996级学生的一篇毕业论文，被评为学校的优秀论文并获奖。

2.通过多年教学的实践和体会，我们认为，论文写作更能考查学生综合运用理论知识的能力，是理论与临床相结合的良好途径。论文的素材是学生在实习、实验过程中收集整理出来的，可以对现有实验结果进行统计分析，可以合理地选用相应的统计方法，联系实际加深对统计学的理解和应用；也可以对实验中的某一问题进行验证性探索和讨论；还可以针对某一课题进行创新。通过论文写作，培养、激发了学生们科研写作的兴趣，充分调动了他们学习的积极性和主动性，培养了学生学会分析问题、正确运用所学知识来解决实际问题的能力，为学生毕业后参加工作的科研能力的开发，在专业中能够较快发展和有所创新起到了抛砖引玉的作用。

3.从学生的反馈信息来看，特别是毕业后参加工作的学生一致认为，在学校实习期间经过毕业论文写作的训练过程，使他们受益匪浅，懂得了科研的基本程序和论文写作的基本知识。有了在学校的第一篇论文，工作以后就可以较顺利地写第2篇、第3篇论文，达到了事半功倍的效用。不然，就会对论文写作产生畏惧，无法着手，无法下笔，把论文写作看成是一个深奥神秘的事情，对工作、前途、晋升都会产生不利的影响。据不完成统计，我系毕业学生参加工作以后，在国家正式刊物上发表教学科研论文近250篇，体现了撰写论文训练的必要性和效果。

4.毕业论文写作对实习科室的科研工作是一种促进，对带教、指导教师的科研意识和科研水平也起到了促进和提高的作用。开始几届学生写毕业论文时，实习科室的指导教师有些畏难情绪，带学生写论文成了“额外负担”。通过和实习单位讲带学生写论文的必要性和优越性，通过对指导教师各方面的培训，并从中挑选有能力带学生写论文的骨干教师，指导学生撰写毕业论文；通过立题选题、实验设计，促使指导教师查阅文献，了解新的知识，提高自己的知识和业务水平，才能指导学生写好毕业论文；通过每年的论文带教、毕业论文答辩等活动，活跃了实习科室的学习和科研气氛，也培养出了更多的实习带教教师参加指导学生毕业论文的写作。现在，实习科室带教教师基本能指导学生的论文写作，原来的畏难情绪和带学生写论文成了“额外负担”的包袱也随之消失和解除。通过论文写作的带教。学生教师均有利，均受益。

5.为了更进一步提高学生毕业论文的质量，我们设想，具有高级职称的教师参与实习学生毕业论文的带教。这样一方面。使医学检验系的专职教师能够与实习单位和指导教师加强联系，在实验过程中了解临床的实验操作技术，了解临床先进的实验仪器的使用，对提高理论教学、紧密联系临床实际均会起到积极作用；另一方面，与带教教师一起指导学生撰写论文，能够了解学生论文写作、实验的全过程，掌握学生的论文进度，对提高学生论文的质量都将会起到促进作用。