本科生毕业论文写作的诚信危机原因分析

本科生毕业论文写作的诚信危机的产生，绝非偶然现象，而是有着深刻的原因的。

l、社会大环境诚信文化的失落，个人本位主义思想的直接引诱和影响。

虽然诚信是我国源远流长的历史传统，是公民道德教育的基本内容，是社会主义市场经济的要求和原则。但由于各种原因，这种美德并没有成为一种普遍的国民素质，在更多的情况下诚信只是人们崇尚的理想。社会转型时期中国，一方面市场经济极大地解放生产力促进经济发展，但另一方面也给人民的生活领域和认知领域带来了负面影响。市场经济的效率优先和利益最大化原则成为人们评价一切的标准，在社会上出现了严重的利己主义和拜金主义，在实践中，大多数人对于诚信，体现出一种以个体利益为中心的随机特征，视情况而定的心态。坚持诚信的人有时会被普遍认为是不合时宜的另类，诚实、不欺骗、遵守诺言者被普遍视作呆傻，木呐、不开窍，得不到社会的认可，甚至受到排挤、孤立、打击报复等。而反诚信的行为则没有得到应有的谴责和惩罚，反而被誉为聪明活络，会办事。这使得失信行为在社会上不但没有得到有效遏制，反而更加活跃。大学生作为社会的一员，其诚信价值观在如此文化氛围的熏陶之下，也难免会受其影响，他们在处理社会与个人的关系时，一切以自我为中心，以是否有利于自己的利益为尺度，有时在关涉到自身利益时甚至不惜以牺牲诚信为代价。再加上当代大学生虽然思维敏捷，善于接纳新生事物，但他们的社会生活经历基本上是从学校到学校，缺乏对个人与社会、现实与未来、社会的光明面与黑暗面、小事与大事之间的关系的全面理解和认识，缺乏理性思辩和分析选择能力，对社会上良莠不齐的现象难辨真伪。因此，在来自社会各方面思想的多元碰撞，价值观念的矛盾冲突，社会转型时期的道德困惑，学业与就业的诸多压力等因素的影响下，大学生们无所适从。他们一旦受到社会上诚信危机的冲击，就很容易表现出急功近利的心理，他们奉行实用主义至上的原则，追求个人名利得失，很少考虑自己的社会责任和社会价值。当抄袭作弊普遍不被学生认为是可耻的行为(至多认为是违纪的行为)，甚至有的还认为是一种有刺激的冒险游戏时，学生对诚信认知水平已降为零。

2、教育本身存在问题

毕业论文的写作是学生走向工作岗位前的一次综合训练和对大学阶段学习成果的检验。也是一所高校教育教学质量的直接反映，学生毕业论文质量的下坡，毕业论文写作的诚信危机的产生，说明教育本身存在问题，教学体制不够健全。

(1)在教育内容上，在教育内容上，中国的家庭和学校教育长期以来所强调的是智育，只要能得高分、进名校，其他的诸如德育、体育等方面都是次要的。在家庭教育中，很多父母只擅长对孩子提出学识方面的要求，对学生的身心健康和道德养成反而不太关注。在中小学教育中，只把追求高升学率当作根本的任务，而不是培养全面发展的学生。在大学道德教育一直在抓，但由于学校对道德教育重视不够，对大学生学术规范教育和学术道德教育的力度不够，并没有让学生清楚什么是抄袭的界线，什么是违反学术道德的行为，违反学术道德将会产生怎样的社会后果，从而使学术规范和学术道德内化为学生根本的学术信念，真正培育起大学生务实求真的良好学术作风和社会诚信品质。

(2)在教学方式和方法上，论文的写作实际上是一个消化知识、整合知识、训练思维的过程。但由于教师在教学方式上的保守态度，造成书本理论知识体系与实践环节的脱节，形成学生被动听课，为考试做笔记，为考试拿学分做作业，缺乏整合知识、训练思维的能力，呈现出高分低能的状况，大学生出现不会写论文或者在论文写作时畏缩不前局面。在急功近利的心理作用下，学生选择了抄袭论文或雇枪手写论文。

(3)毕业论文写作的时间安排不合理，论文写作指导管理力度不够大学生毕业论文写作的时间一般都安排在最后一个学期，和毕业实习同时进行。以前的学生实行统一分配，学生只需安心学习，而现在由于就业的压力，不少学生从大四起就四处求职，些找到工作的同学甚至提前到单位见习，绝大部分同学无法安心完成从查阅资料，论文设计，撰写论文一系列较为复杂的任务。同时由于学生在实习地点由指导教师安排，写作过程中老师不能随时指导，整个实习阶段学生的论文写作疏于监管，待学生毕业实习返校时，学期已接近尾声。国家规定学生答辩后成绩在规定分数线以下不能授予学士学位，老师们顾虑学生没有学位的后果，大都会网开一面。教师松一尺，学生松一丈，这无形中助长了学生的侥幸心理，也为学生论文的抄袭带来可乘之机。