论毕业论文的选题方法

毕业论文选题分为自创性选题和规定性选题。自创性选题是由学生自定选题。规定性选题是由指导老师拟定题目，经学科(系)和学院审定批准后，由学科(系)向学生公布，由学生选做。学生可以自选专业范围内、符合实践需要的论文题目，也可以选择规定性选题开展毕业论文工作 。毕业论文选题的一些具体方法主要有如下几种。

1．学习心得法

在几年的专业学习过程中，学生对所学课程内容会有自己的心得体会。它们或者是对课程内容有独到的理解，或者是对课程内容的发展、延伸有新的发现，或者是对课程内容做不同角度的审视，甚至包括对课程内容有不同意见等。这些心得体会往往是研究课题的生长点，在此基础上形成的论文选题，一方面可加深学生对所学知识的综合理解，提高毕业论文撰写的效率，另一方面学生往往能够做到有感而发、观点鲜明，论文有思想、有内容。当然，心得体会的内容往往只是特定的观点、见解、建议等，学生要将它们转化为论题，还要全面了解相关领域的基本知识，建立相应的背景知识体系；然后在背景知识的学术范畴和知识架构内对观点、见解、建议进行审视，确定其所要解决的问题，这就是论文题目。

2．查阅文献法

通过查阅文献资料，了解本学科的研究历史与现状，特别是选题涉及领域的研究历史与现状，然后决定自己的选题。

了解本学科的历史，能知道本学科已经进行了哪些研究，有些什么成果；明确本学科的研究现状，能知道现阶段的研究达到了什么程度，哪些问题尚未得到解决，本学科发展的新动向、新问题是什么。有关这两方面的资料占有得越多，情况就越清楚，选题就不会盲目，就可能产生出新颖、独创的选题。

3．实践调查法

论文写作在本质上是一种科学认识活动，确定论文选题实际是确定科学认识对象的社会活动。实践及其发展的需要是认识、知识产生的根源和发展的动力。参与实践活动，调查分析实践问题也是形成、确定毕业论文选题的一条重要的途径。在毕业实习参与实践中，需要解决的问题很多，只要深人下去，就可以找到“真题真做”的题目。另外为适应教学改革的发展，实现教学方式的多样化，结合毕业生就业形势及用人单位的要求，学校鼓励学生到有关单位完成毕业实习和毕业论文。学生毕业之前如已与用人单位签订合同．，可结合用人单位要求选题，这类选题既具有实际价值，又可使学生真正做到理论联系实际。

4．指导性选题法

高校本科生在做毕业论文之际，都配备有相应的指导老师，指导老师的工作职责就是帮助学生根据自己的专业背景和学习经验，从中总结并提升适合理论阐述的论文选题。尤其是引导学生运用思维方法来认识问题、分析问题和提出自己的看法。因而，从教学过程来说，指导老师对毕业论文开题所作的指导，是极其重要的选题机会。如果把握好这样的机会，对于学生来说，往往能够事半功倍而获得很大的帮助。再有，像高校开设的毕业论文写作指导课程或选题报告会等，都是较好的选择论文选题的机会。甚至，还有的高校编写《毕业论文选题指南》，把各个学科或专业可以开展的学术研究课题罗列出来，引导学生做选题的思路，所有这些都是切实可行的选题途径或范围的确定。

采用指导性选题法，应注意克服完全依赖思想。完全依赖是绝对不行的。上了论文指导课程、听了开题讲座或看了《毕业论文选题指南》之后，还需依指导去翻阅有关的信息资料，经过自己一番思索之后才确定选题。

5．任务性选题法

所谓任务性选题法，这种选题一般是指导老师主持的研究项目或科研课题，因时间紧迫人手不足，需要学生参与合作，或是出于对学生的培养要求，特地将一部分适合学生来做的课题任务交给学生，由指导老师负责指导学生去完成。

这种选题虽属被动选题，但它有任务压力，有专家带领，成果出路明朗，对自己锻炼大，成长快。遇上这种选题，最好不要太强调个人兴趣，抓住机会，大胆地给自己压担子。一般来说，指导老师把任务交给学生之前，会考虑学生的能力。学生要做好规划，尽量在指定时间内完成交给的任务。