严格学位论文各环节管理提高研究生学位论文质量

在研究生教育的整个过程中,学位论文质量的高低是衡量研究生培养质量的重要标志,也是衡量研究生学术水平和创新能力的重要标志,是对研究生独立从事科学研究能力的检验。笔者针对学位论文的选题、学位论文评审、学位论文答辩三个方面进行论述,加强学位论文各个环节的管理,确保学位论文工作顺利开展。

一、加强学位论文选题,建立严格的开题报告制度

论文选题是整个论文工作的重要环节,在论文选题上我们根据教育部及我校有关文件精神,要求研究生选题密切结合国民经济和社会发展的需要,要有一定的探索性、理论意义和实用价值,并要有一定的深度,有必要的工作量,培养学生综合利用现代科学技术和管理知识、分析和解决实际问题的能力。把好论文选题这一关,不但要加强学位论文的选题指导,还要建立严格的开题报告制度,要求导师选择既有学术价值又能在规定的时间内完成的课题。

1.论文选题中存在的问题

选题是撰写学位论文的第一步。选题是否妥当,直接关系到论文的质量,甚至关系到论文的成功与失败,如果选题不当,即使论述得再好,也缺乏应有的理论意义与实践价值。在论文选题中经常出现以下几种情况:第一,题目不新,内容没有创新;第二,题目不具有重要性,应用研究薄弱,基础理论研究又不深入,缺乏应有的学术价值,没有根据社会的需要来选题;第三,选题缺乏适合性,没有坚持理论联系实际。有的论文选题过大,超出了研究者的实际研究能力,较难驾驭,难以避免重复甚至落后于别人的研究。

2.加强对论文选题的指导

无论是理论研究还是应用研究,每个学科都有值得研究探索的内容,都有许多前人没有研究过的空白,至于跨学科与边缘学科的选题,那就更多了。能否选择一个新题目,也是一个人能否独立进行科研工作的重要标志。导师应对学位论文选题的基本原则、基本要求和方法进行具体指导。提供学位论文选题信息,引导学位论文的选题方向,向学生详细介绍或帮助学生全面了解本研究方向和研究选题的前沿动态和最新研究进展,指导研究生资料查阅和信急收集,开阔研究生眼界,启迪研究生思维。

3.建立严格规范的开题报告制度

首先要对开题报告的内容和写作要求进行统一和规范。研究生应在开题报告中对学位论文选题的目的和依据、选题的理论意义和实际价值、国内外的研究进展和动态、目前已取得的研究成就和尚存在的不足,选题的基本内容、初步构思和主要观点,论文可能实现的创新,目前的工作进展、尚存的问题和困难、未来的工作计划安排,论文写作的可行性等问题进行较详细的论述。

其次要建立严格的开题报告答辩、审查和评议制度。研究生论文题目选定后,应组成以研究生导师为主要成员的专家委员会,向所在院系作开题报告,就论文选题的合理性、科学性、可行性以及能否作出创造性成果等进行认真的答辩、审查和评议,给研究生提出具体详细的修改指导建议,签署是否同意该学位论文选题的总体评价意见。答辩审查应严格把关,不能走形式,对不符合要求的选题和开题报告,应在规定时间内进行修改,按要求重新进行答辩审查,仍不符合要求的应建议延期毕业。

二、严把学位论文评审关,提高研究生培养质量

研究生学位论文是研究生取得的学术成果,不仅凝结着学生和导师的辛勤劳动,也是研究生本人学术生命的一个新起点。公正地评审每一篇学位论文,不仅关系到学术的严肃性、学校的声望、评审专家的权威性和可信度,也关系到每位毕业生的学术生命。应当以认真负责的态度和严谨的作风对待研究生学位论文评审工作。

1.当前学位论文评审存在的主要问题

(1)评审标准没有细化。根据学位条例研究生应具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。但却并没有将学位条例规定的原则落实为客观的、操作性强的量化评价指标体系。使得学位论文评阅只是模糊的文字表述和粗略的“是否通过”的评价结果。这在一定程度上造成论文质量可比性不强,加大了评阅的难度,影响了评阅结果的客观性。

(2)论文评审的时间周期短。按照研究生的培养计划,研究生撰写论文的时间和找工作或博士研究生入学考试的时间重叠,很多学位论文都是在答辩前短时间内匆忙赶制出来的,其质量可想而知。再加上专家评审的时间短,一般各高校研究生毕业时间相对集中,每逢学位论文评阅高峰期,一些专家收到的学位论文堆积如山,加之工作繁忙,根本无暇认真评阅,很多只是走马观花,学位论文的评阅质量很难得以保证。另一方面,论文评阅与研究生答辩之间的时间过短,若评阅人对论文从严要求,则研究生没有充足的时间修改论文和再送审,而评阅不通过就意味着无法参加答辩无法按时毕业、就业或升学。这样的“罪名”,论文评阅人是实在担当不起的,最终只能对论文评阅得过且过。

(3)论文评阅人难过“人情关”。有些会出现论文评审专家由导师指定,往往都是导师的同行、朋友甚至是导师的师生或熟人,碍于导师的面子,评审人在论文评阅中往往走过场、讲情面、敷衍了事,缺少实事求是,出现不合实际空洞的赞美之词。有些导师之间互相聘为评阅人,达成默契互行方便,更使论文评阅流于形式,丧失了学术神圣性和评审公平性。

2.充分体现研究生学位论文评审的公正性

首先应建立学位评审规范和责任制,以规章制度约束和要求每一位专家尽职尽责,在评审时,保证对于所评论文的最低阅读时间,特别是在欲否定一篇学位论文时,应以教师的职业道德规范,保证自己给出评阅结果的公正性。

其次学位论文评阅应实行“双盲”评阅制度。论文评阅应实行导师回避制度,导师不参与学位论文评阅过程和学位论文评阅专家的提名和聘请,由学校研究生学位管理部门建立各专业学位论文评阅专家库,学位论文评阅由学校研究生学位管理部门统一组织、集中管理。

再次应形成必要的评审制度保障体系。应当建立一个校内、校外同行专家库,当一篇学位论文被评审专家否决后,允许研究生本人或导师提出质疑或申诉,从专家库中随机选择一名同行专家重新进行评审,建立一种纠偏和纠错机制,减少或避免学位评审工作中的偏差和不公正行为,以便使学位论文评审更为透明、更为公正,避免出现学术冤案,维护高校作为教育圣殿的学术名誉和尊严。

三、规范学位论文答辩程序、保证学位论文质量

1.研究生在论文答辩中反映出来的问题

(1)治学态度问题

真正的理论研究不是信口开河、东拼西凑,如随心所欲地提出一个观点却不加以或者无法加以论证而直接使用;为了说明自己提出或支持的观点而随意贬低他人的观点,压低别人以抬高自己;在没有完全了解别人的研究时妄言自己的东西填补了该领域的一项空白或吹嘘自己的论文将对实践有多大的指导意义,作出多大贡献。这些态度都是不可取的。

(2)基础理论、专业知识不够扎实,文化底蕴不足有的研究生论文选题过大,超出了研究者的实际研究能力,较难驾驭;有的则无法打开视角,从多角度思考,从而使论文显得很单薄;有的因时间、精力、经费的限制也使论文难以完成;有的选题则要求研究生有扎实的理论基础,深厚的文化底蕴,缺乏这些自然在课题面前力不从心。

(3)在答辩时有些研究生稍微紧张,应变能力欠缺一般说来,在职研究生有着较为丰富的生活阅历、实践经验,选题贴近实际,但理论深度稍有不足;全日制研究生则较缺乏实践经验,理论固然可以指导实践,但前提是这个理论还须来源于实践。二者需要扬长补短,才能综合全面地发展。

四、结束语

学位论文的质量与生源质量、教育教学过程及论文选题、写作等诸多方面都有着千丝万缕的关系。但论文开题、论文评审、论文答辩是否从严管理、客观公正,是影响学位论文质量优劣的关键因素。我们必须建立严格的开题报告制度、严把论文评审关、论文答辩关才能促使研究生培养质量得到普遍提高。