学术论文写作辅导浅探

对《应用写作》谋的辅导,应该把学术论文的写作,放在重要的位置上奋然而,开始有些异议。不少学生反映写作基础差,连一般的记叙文、议论文还写不好,就学习写学术论文,等于拿鸭子上架颇感艰难;部分学生认为专业知识少,一年级学早,三年级学好。有的辅导教师对学术论文写作也望而生畏,信心不足。他们对学生的认识和现状缺乏认真细致的分析,生怕学生不明白,上辅导课时往往是面面俱到,重复地讲解教材的内容,知识讲的多,写作训练少,未把着力点放在指导学生写作上。

这些问题不解决,学习学术论文写作就有走过场的危险。我们从解决认识问题入手,反复提高学生对学习学术论文写作重要意义的认识,改进辅导方法,充分调动学生练笔的积极性,努力使学生掌握时写作知识转化为写作能力,使学习学术论文写作达到了预期目的,取得了显著成效。

其一:激发了学生钻研科学的热情。电大学生大都有建设四化的责任感,但对搞科学研究却是他们没想、或者说是没敢想的事。讲述中外科学家们卓有见识的论著对人类社会的进步和科学技术发展所产生的重要作用,诱发了他们对科学研究的向往;列举吉林市一些干部、教师、工人业余从事专题研究,著书撰文,为我国科学事业发展填补空白的事实,消除了学生学习学术论文写作的畏难情绪,树立起了科学研究的信心和勇气。从而,他们开始坚持到图书馆去查阅资料,做实地调查,在学习和工作中潜心地钻研那些有科学价值的课题。

其二:为今后学术论文写作打下了基础。学习学术论文的写作,使学生了解了学术论文写作的基本规律和要求,也得到了学术论文写作的实际锻炼。部分学习基础较好,并有一定科研能力的学生,一结合自己的专业和业务工作,写出了有一定价值的学术论文.以我市83级电大经济类为例,电大学生,吉林市水泵厂工人辛佩林写了《关于提高铸件表面过硬的方法》一文,很快被采纳,解决了铸件过硬的问题,提高了产品的质量。在吉林市汽车修配厂财务会从事会计工作的电大学生刘彬写出一篇五千多字题为《浅议工程管理和成本核算问题》的论文,受到了省、市会计学会的重视。在吉林市电子局汽车队工作的电大学生郭起凤写了《加强车辆技术管理,落实经济承包责任制,是搞好安全节油的关键》一文,提交给领导,经过实践不仅加强了管理,调动了工人生产的积极性,三个月节约汽油二千多公斤,受到了广大职工的称赞。

其三:促进了电大学生的学习和工作。实践证明,学习学术论文的写作,确实是培养学生独立工作能力与开发智力的一种很好的综合实践训练方法。让学生试评一篇学术论文的条件或选材,那是要在真正理解了学术论文的必备条件和选择资料的四条标准,并全面分析了一篇论文的基础上才能进入写作的。这就使写作训练与运用基础课、专业课的知识相结合,研读论文与钻研科学相结合,既训练了学生的分析和概括能力,提高了写作能力,也使学生关心科学研究,较多地去阅读分析一些学术论文,逐步提高科研能力,为写好毕业作业打下基础。

我们认为,我国实现四个现代化的关键是科学技术现代化。用于进行科学研究和描述科研成果的学术论文的写作,从来没有象今天这样急需,而当前高等院校写作课对学术论文的写作训练似乎还是个薄弱环节。我们电大文科应用写作课把学术论文写作放在首位,不但对提高电大学生科学素质和写作能力大有益处,对我国高等院校写作教学的改革也是一个有益的尝试。